ANIBAL DE LA TORRE. Profesor de Secundaria ha realizado toda clase de funciones en el sistema público de educación en Andalucía: Jefe de Estudios, Director, Asesor de Formación, Coordinador TIC, etc. y en la actualidad coordina la elaboración de materiales educativos para el bachillerato on-line.

Participa en multitud de proyectos en la Red, siempre cercanos a la construcción compartida del conocimiento y a la distribución abierta de contenidos.

http://www.adelat.org/
http://twitter.com/anibaldelatorre

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Sabemos que su blog es un buen referente a nivel de TIC y educación. ¿Por qué cree que su blog tiene tantas visitas?

La verdad es que lo de las visitas ha sido algo que nunca me ha preocupado demasiado. En mi caso, tener algunos miles de visitantes diarios me ha supuesto más un problema que una ventaja. Técnicamente se me complica el tema de los hosting y me ha restado frescura, carga irónica y capacidad crítica.

El tener muchos lectores me ha hecho pensar mucho más las cosas, medir demasiado la repercusión que puede tener lo que digo y sobre todo analizar el daño que puedes hacerle a alguien. Un blog, para mi, es precisamente lo contrario. Debería ser un espacio de expresión personal, de opinión, de personalización de la realidad. Ese es el blog que me gusta.

Sin embargo, también he escrito mucho siempre para intentar ayudar a los docentes a conocer, a descubrir y a compartir experiencias y herramientas; y en esto, poco ha cambiado la cosa.

¿Nos podría concretar una o dos experiencias dónde las TIC le han permitido trabajar mejor el currículum?

Por cercanía me gustaría destacar lo que hacemos ahora con la elaboración de materiales educativos para el bachillerato on-line.

Estamos trabajando con un fantástico equipo de profesores a los que formamos para que NO hagan libros de texto (pues estos ya existen) sino para que diseñen tareas y proyectos de trabajo como pieza fundamental del proceso de aprendizaje; y, de paso, construyen unos materiales perfectamente adaptados a las nuevas herramientas y entornos de trabajo, de cara a facilitar al alumnado el desarrollo de las tareas.

Por supuesto, todo bajo software libre y publicándose bajo licencias abiertas para que cualquiera pueda hacer uso del material. Toda la información sobre el proyecto en:
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/webced/web/btoad

¿Qué nos comenta sobre las herramientas del web 2.0 para el mundo educativo?

Sólo que en educación hay que rentabilizar el uso de las herramientas actuales, procurando delimitar el beneficio de cada una de ellas e intentando introducirlas de manera lo más rigurosa posible.

La formación debe hacernos ver dónde se encuentra el punto fuerte de cada herramienta y debe animarnos a usar ese punto fuerte sólo cuando aparezca la necesidad. Por muy versátiles que sean,
…la utilidad fundamental y práctica del blog está cuando se pone al servicio de la escritura, expresión y opinión del alumnado…
…la de las wikis radica en su capacidad para promover el trabajo en equipo del alumnado…
… y así con todas….

¿Qué nos destacaría sobre por qué deberíamos estar en Twitter?

Al revés, yo siempre le digo a todo el mundo que ni se le ocurra entrar en Twitter, que no tiene ningún sentido hacerlo, que ahí sólo estamos cuatro chiflados frikies que, mediante mensajes de menos de 140 caracteres, nos dedicamos a decirles a nuestros círculos próximos (personales y laborales) lo que estamos haciendo en cada momento, cómo nos sentimos, lo que estamos leyendo, lo que nos ha cabreado tal noticia, la maravillosa conferencia que estamos escuchando, lo que están haciendo nuestros alumnos en ese momento, etc.

Y lo que es peor, leemos lo que hacen en cada momento lo que piensan o están haciendo ese grupo de personas más cercanas a nosotros. ¿Veis? Una vez más no tiene ningún sentido, a menos que seas una persona con una importante inquietud por compartir.

¿Para finalizar nos puede aportar alguna reflexión o información relacionada con la educación y/o las nuevas tecnologías?

Pues que creo que ha llegado el momento de matizar esa idea que siempre ha existido en esto de las TIC: Sumar es mejor que restar.

NO todo vale en educación y la tecnología… la idea no es positiva por el simple hecho de que la incorporemos. No sé, por ejemplo: ¿Acaso se está construyendo una mejor escuela porque las administraciones educativas incorporen a todas las aulas unas maravillosas pizarras digitales interactivas? ¿Realmente ese hecho propicia la revisión de los diferentes roles que se ponen en juego en un proceso de aprendizaje?¿Se consigue que el desarrollo de las competencias del alumnado sea más eficaz con ello?

Lo mismo se podría plantear con cualquier otro tipo de herramienta actual. Las tecnologías deben ser puestas al servicio de procesos en los que la mejora sea contrastable, ya que la innovación no es tal si no produce mejora o, al menos, no la incorpora como objetivo fundamental.