Premios AULATIC | La pizarra digital en las aulas de clase | Investigación SMART sobre el uso de las pizarras interactivas
AULATIC: Premios de Innovacion Didáctica en las aulas con apoyos TIC.
El Grupo DIM convoca los premios AULATIC de Innovación Didáctica
en las aulas con apoyo TIC. Se trata de presentar propuestas en formato
de videos o presentación multimedia que muestren buenas prácticas
en el uso educativo de las TIC.
Los premios son pizarra digitales interactivas, videoproyectores, acceso a plataformas de contenidos e intranets de centro, cursos on-line de formación para el profesorado, publicaciones... ofrecidos por los patrocinadores: ANAYA, ARTIGRAF, ATLANTIC DEVICES, CHARMEX, EDEBÉ DIGITAL, EPSON, MICROSOFT, PEDAGOGÍA INTERACTIVA, PRODEL, SANTILLANA EN RED, SMART, 3M y CISS-PRAXIS.
Próximamente se abrirá el plazo para el envío de las propuestas. Los premios se entregarán en diciembre en un Congreso que se celebrará en Barcelona. Ver las bases provisionales en http://dim.pangea.org/aulatic.htm
La pizarra digital en las aulas de clase
Entre
2003 y 2006 desde el grupo DIM se han realizado diversas investigaciones
sobre la aplicación de las pizarras digitales (ordenador + videoproyector)
en las aulas de clase en las que han participado más de 400 profesores
de todo el país y latinoamérica. Los resultados obtenidos
en cuanto a los innovadores modelos didácticos que sustentan, la
satisfacción del profesorado y su eficacia para la mejora de los
logros educativos aconsejan su implementación en todas las aulas
de clase.
Con todo, recomendamos una introducción gradual en los centros (a lo largo de dos o tres años) y la realización de un par de seminarios formativos y de seguimiento para los profesores.
Los resultados de las investigaciones pueden consultarse en el apartado "estudios realizados" del portal de la pizarra digital http://dewey.uab.es/pmarques/pizarra.htm
Investigación SMART sobre el uso de las pizarras interactivas en las aulas
Con
el patrocinio de la empresa SMART, a lo largo de 2005 se ha realizado
una investigación en diez centros de Cataluña sobre las
ventajas que aportan a los profesores y los estudiantes la utilización
de las pizarras interactivas en las aulas de clase. Extraemos
a continuación de la memoria, que puede consultarse en http://dewey.uab.es/pmarques/pdigital/es/SMART.htm,
algunas de las conclusiones:
- La PDI, básicamente un instrumento de comunicación entre docentes y discentes de una clase. Los profesores y los estudiantes prefieren hacer las clases con la PDI. Los profesores que empiezan a utilizar la PDI en su aula de clase, ya quieren seguir utilizándola siempre.
- Una mayoría de los profesores que utilizan la PDI considera que las nuevas posibilidades de aplicación didáctica de este instrumento les ha llevado a innovar en sus metodologías didácticas
- La PDI resulta útil en todas las asignaturas y niveles educativos, proporcionando muchos recursos visuales y nuevas posibilidades metodológicas que facilitan la presentación y comprensión de los contenidos, el tratamiento de la diversidad, el aprovechamiento educativo de Internet, la realización de actividades más dinámicas y una mayor motivación y participación de los estudiantes.
- Los profesores y los estudiantes consideran que se puede aprender más y mejor con la PDI, aunque esto siempre dependerá de la idoneidad de las metodologías docentes que apliquen en cada actuación formativa.
- Frente a la PD simple, los profesores destacan las siguientes ventajas de la PDI como un valor añadido: la comodidad de la interacción directa sobre la PDI sin necesidad de usar el teclado o el ratón, poder escribir de manera manuscrita y subrayar sobre la pizarra, almacenar pantallas y recuperarlas, las funcionalidades del software asociado a la PDI que facilita la elaboración de recursos (Notebook...). En el caso de los alumnos de los primeros cursos y de educación especial, la posibilidad de interactuar con la mano con imágenes y texto les permite realizar algunas actividades educativas que de otra manera no serían posibles.