Escola Súnion
Josep Tarradellas 133, 08029 Barcelona.
<http://www.sunion.net>Centro privado formado por 398 alumnos de ESO (etapa concertada por la Generalitat de Catalunya), 283 de Bachillerato y 50 educadores.
Situado en el distrito de Les Corts de Barcelona, el cual constituye su área de influencia natural para los alumnos de ESO de acuerdo con la asignación por distrito de los alumnos de esta etapa. La procedencia de los alumnos de Bachillerato es geográficamente más amplia y se extiende por toda Barcelona y su área metropolitana.
En Súnion las actividades escolares no se repiten de la misma forma cada semana. En función del tipo de actividad, tambien pueden cambiar su duración, el número de alumnos que las realizan y el espacio donde se llevan a cabo. Todo esto en función del tipo de actividad. Gracias a la estructura de Horario Cambiante, se optimiza la organización del tiempo y del espacio escolares. Los alumnos de cada curso se organizan en grupos naturales. Un grupo natural es un equipo de unas ocho personas formado por la libre afinidad de sus miembros, los cuales comparten más estrechamente todos los aspectos de la vida escolar.
El profesorado del centro elabora el material didáctico que usan los alumnos. El formato más extendido es el dossier impreso, complementado, según los casos y cada vez más, con el Power-Point y las páginas web del profesor.
Equipamiento TIC: Infraestructura
- 6 Aulas con Pizarra Digital (proyector, ordenador, equipo multimedia y conexión a Internet)
- 1 aula con 33 ordenadores + 2 escaners.
- 1 aula con 15 ordenadores
- 1 aula con PDI
- 40 ordenadores en los despachos de profesores para preparación de material didáctico, gestión del correo electrónico, gestión académica, etc. (Ratio de 1.2 profesores/ordenador)
- Conexión a Internet por banda ancha.
- Red wi-fi interna.
Equipamiento TIC: Infoestructura
- Intranet educativa de centro con acceso personalizado y segmentado para profesores, padres y alumnos.
- Gestión escolar
- Control de absentismo y puntualidad
- Agenda escolar
- Fórums.
- Espacio web.
- Gestión escolar
- Webs de Profesores
- Red interna.
- Recursos compartidos y espacio personal para los alumnos
- Recursos compartidos y espacio personal para los profesores
- Sistema de listas de distribución para cada curso.
- Para uso pedagógico/tutorial: comunicación con los padres
- Para uso interno de gestión y comunicación entre el personal docente.
- Correo electrónico personalizado para cada educador del centro en modo webmail para facilitar su acceso desde cualquier ordenador.
Uso de las TIC
Las aulas con dotación de PD o PDI estan ocupadas al 100 % del horario lectivo. Hay profesores que desarrollan todo el curso en un formato que requiere una PD (Power-Point + web). Tambien las aulas con ordenadores convencionales, presentan unos índices de ocupación parecidos y no sólo para la docencia en informática. Una de ellas está abierta bajo supervisión, fuera del horario lectivo para que los alumnos puedan realizar su trabajo personal.
El uso de la TIC como herramienta didáctica se distribuye homogéneamente en todas las etapas educativas y en todas las materias. Todo el profesorado hace uso de las TIC en diferentes grados. El correo electrónico es usado de forma fluida por la totalidad del profesorado: comunicación con los padres en su funcion tutorial, recepción de trabajos realizados por los alumnos, comunicación entre los profesionales del centro, comunicados internos, etc.
Durante los cursos de 1º y 3º de ESO en la materia de Informática se adiestra a los alumnos en el uso de las herramientas de ofimática e internet, en el tratamiento de imagen, edición de vídeo etc. de forma totalmente contextualizada y transversal con las materias correspondientes: tratamiento de textos en las asignaturas de Lengua o en aquellas que requieran la realización de pequeños trabajos realizados con ordenador, hoja de cálculo en Matemáticas, tratamiento de imagen en Plástica. La Informática constituye pues una materia de soporte al resto del currículum educativo.
Se observará que hemos enfatizado la ratio profesor/ordenador-exclusivo y el hecho de que cada profesor dispone de una cuenta de correo electrónico personal y administrada por él mismo. Nuestra experiencia ha demostrado que el profesor da un salto cualitativo en su comprensión de las TIC, y por tanto en su uso didáctico y pedagógico, cuando estas herramientas tienen una elevada disponibilidad para él. Por otro lado la Escuela ha establecido, en diversos momentos, planes de formación interna que han favorecido los procesos de transición al uso de las TIC.
Consideramos importante destacar el rol de los “profesores-pioneros”, usuarios avanzados de diversas herramientas TIC tanto a nivel de conocimiento técnico como de su uso didáctico, que constituyen vectores de dinamización y extensión del uso de las TIC para el resto de los compañeros del claustro.
Ramon Sala i Gasset
<rsala@sunion.net>
Ver otros centros de referència en: <http://dim.pangea.org/centrosdim.htm>
