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RECURSOS SELECCIONADOS

* Recursos de matemáticas. I Premio Galicia de TIC. < http://www.recursosmatematicos.com/>
INFORMA: Óscar Abellón <oscar@mail.escolapios-soria.com>

* Botánica Aplicada "Árboles de Gijón" ha sido reconocido con el premio a la mejor iniciativa en Educación en los II Premios de la Sociedad de la Información del Principado de Asturias. <http://web.educastur.princast.es/proyectos/jimena/pj_francisa/asp2/botánica/index.asp>
INFORMA: Javier Antonio Puente <francisa@educastur.princast.es>

* Laboratorio virtual Ibercaja. <http://www.ibercajalav.net/>
INFORMA: Felipe Sarasa <urrues@yahoo.es>

* Laboratori interdisciplinar pel batxillerat. <http://www.edu365.com/aulanet/comsoc/lab.htm>
INFORMA: Neus Sallés <nsalles@gencat.net>

* Huertas orgánicas. <http://desarrollosdg.com.ar/huertas/> Se trata de una web que induce al trabajo colaborativo a través de organizar una huerta orgánica con los alumnos. Indica cómo llevar a cabo el proyecto e invita a los alumnos a compartir lo producido de ella realizando colaborativamente distintas tareas, como por ejemplo: recetas de cocina adecuadas para preparar o almacenar lo producido. Además ayuda a los alumnos a tener conciencia de los beneficios de una alimentación equilibrada y sana.
INFORMA: Maria Dolores Garcia Fernandez <doloresg@ciudad.com.ar>

BUSCADOR@S

* Ms. Dewey. La mejor buscadora de internet. http://www.msdewey.com/
INFORMA: Neus Sallés <nsalles@gencat.net>

COMUNIDADES VIRTUALES

* ¿Nos ponemos con la pizarra interactiva? En el IES Salvador Victoria (Monreal del Campo - Teruel) disponemos de pizarras digitales interactivas en algunas aulas. Para fomentar su uso, hemos organizado la formación del profesorado a través de un grupo de trabajo, y hemos estrenado una comunidad virtual para poner en común nuestro trabajo y ofrecerlo al resto del profesorado. Trabajamos con pizarras Promethean, de Prodel, y se puede acceder a nuestra comunidad en la dirección: <http://www.internetenelaula.es/portal/c/portal/layout?p_l_id=738.1> Utilizamos el entorno para crear comunidades virtuales que nos ofrece Red.es como centro piloto.
INFORMAN: Ricardo Alonso Liarte y Carmen Soguero Pamplona <csoguero@educa.aragon.es>

PORTALES

* Cátedra UNESCO de Educación a Distancia. Centro de recursos para la educación a distancia. <http://www.uned.es/catedraunesco-ead/>
Dewey. EDITOR: Lorenzo García Areito <lgaretio@EDU.UNED.ES>

* NANO MAX en "sección MAX" de EDUCAMADRID. <http://www.edica.madrd.org> NANO MAX, un completo sistema operativo basado en GNU/Linux que se arranca desde el dispositio USB y ejecuta las aplicaciones de usuario desde 512 MB de espacio de almacenamiento, es la versión reducida de MAX 3.0, a punto de liberarse, y su objetivo es llegar hasta incluso los equipos de tipo clientes ligeros / thin clientes que estamos empezando a montar en algunos centros.
INFORMA: Ismail Ali Gago <ismail.ali@uam.es>

BLOGS

* Diario de un profe. <http://diario-de-un-profe.blogia.com/> Mi intención en este blog es expresar no sólo mis experiencias, mis ideas y pensamientos sobre la educación sinó también las de alumnos y padres y cualquier persona interesada y preocupada por la educación. Seamos libres y sin miedo de hablar de lo que sea.
AUTOR: Roger Rey <rrey@xtec>

* Txeli's TIC. <http://www.txelistic.blogspot.com/> És un blog creat per servir de foro de discussió sobre la necessitat de que els nostres governs, amb diners públics, comprin llicències d'empreses tant conegudes com la Microsoft, mentre Linux ofereix una oferta "gratuïta" i que lliga millor amb la idea de lliure mercat.
AUTORA: Txel.li Segué <csegue@terra.es>

* Blog sobre "El acoso escolar" <http://acosoescolar.wordpress.com/>. Enlaces, noticias, recursos, experiencias y reflexiones. El acoso escolar como consecuencia de la violencia que vive la sociedad en general.Os invito a participar.
AUTORA: Mª Carmen Arenas <marenas.carmen@gmail.com>

SOFTWARE

* Aplicaciones portables. <http://portableapps.com/>
INFORMA: Ismail Ali Gago <ismail.ali@uam.es>

* Las nuevas tecnologías: recursos para su introducción en el Área de Música.<http://dim.pangea.org/docs/rdomenecmusica.doc>.
AUTOR: Ramón Doménech <kitzkur@yahoo.es>
NOVEDAD EN LA MEDIATECA DIM. Ver más en "documentos-mediateca" del portal DIM <http://dim.pangea.org/>

* Curso de GIMP: <http://campusvirtual.uma.es/mecmesas/>
INFORMA: José Sánchez Rodríguez <josesanchez@uma.es>

* Curso de OpenOffice (procesador de textos, hoja de calculo y programa de presentaciones): <http://www.central.cv.uma.es> Esta actualizado el de Writer a la version 2.
INFORMA: José Sánchez Rodríguez <josesanchez@uma.es>

* Curso de nuevas tecnologías aplicado a las Ciencias Sociales. http://www.edukatic.com/curso/
AUTOR: Fulgencio Murcia Belmonte <pencho.murcia@gmail.com>

REFERENCIA: Reig Redondo, Juan (Coord.) (2006) Tecnologías de la Información y la Comunicación y Discapacidad: Dependencia y Diversidad. [En línea]: Madrid: Fundación Vodafone España.
//http://fundacion.vodafone.es/VSharedClient/FundacionVodafone/PDF/INFORMETIC2.pdf// [Consulta: 30 octubre 2006].

 

COMENTARIO/PREGUNTAS por Francisco Javier Soto Pérez. En el año 2004 la Fundación Vodafone España publicaba el informe “Tecnologías de la Información y Comunicaciones y Discapacidad. Propuestas de Futuro”, en el que se analizaba el estado de la tecnología en relación con la discapacidad y se proponían una serie de recomendaciones y acciones (se puede consultar el documento en <http://www.cocemfe.es/fvodafone.pdf>. Dos años después, y en una clara línea continuista, la Fundación Vodafone publica una segunda versión de dicho informe con el objeto de adaptarse a los cambios conceptuales, de enfoque y tecnológicos ocurridos en estos dos últimos años.

El informe subraya que las TIC pueden constituir valiosas herramientas de ayuda para superar las desigualdades y contribuir a promover la integración social; sin embargo, para los colectivos de personas especialmente vulnerables (mayores, personas con discapacidad, o personas con dificultades económicas) las consecuencias de este progreso tecnológico pueden plantear obstáculos graves, y en algunos casos difícilmente superables. Bajo esta premisa, y con el firme compromiso de promover la e-inclusión, el informe tiene dos elementos clave: Dependencia en toda su amplitud y Diversidad como elemento complementario que permite respuestas individualizadas.

En este contexto se analizan los nuevos paradigmas tecnológicos en relación a la vida independiente: Inteligencia Ambiental; se identifican las tecnologías más relevantes en el campo de la discapacidad (tecnologías genéricas y tecnologías habilitadoras); se exponen los pilares básicos para garantizar la participación plena y en igualdad de condiciones de las personas con discapacidad en la Sociedad de la Información (Formación, Sensibilización y Diseño para Todos); y, por último, se proponen unas conclusiones y recomendaciones generales. Todo ello avalado por un importante número de instituciones, organismos, asociaciones y autores que han colaborado en la realización del informe.