La Unidad de Investigación ACCESO http://acceso.uv.es/

En esta unidad se trabaja en investigación, desarrollo y aplicación sobre tecnología, discapacidad y educación.

La Unidad de Investigación ACCESO, fue creada en 1994 por el prof. Dr. Francisco Alcantud Marín, y está adscrita al Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universitat de València Estudi General.

La Unidad es un lugar de encuentro donde convergen diferentes líneas de investigación que tienen como denominador común el estudio de la aplicación psicoeducativa de la tecnología de la información y de la comunicación, y su empleo para personas con trastornos del desarrollo.

Líneas de investigación.

Las tareas de desarrollo, investigación y formación de la Unidad ACCESO se enmarcan en las siguientes líneas:

- Diseño para Todos de Entornos de Aprendizaje. El Diseño para Todos (Design for all) de entornos de aprendizaje es una línea de investigación y desarrollo consecuente del proceso de especialización del resto de líneas de trabajo de la UI Acceso. El Diseño Universal o Diseño para Todos es un movimiento que aunque nace en los entornos físicos e industriales, se ha extendido a todos los ámbitos de la vida. Se trata de considerar en los procesos de diseño las necesidades del mayor número posible de usuarios con la finalidad de eliminar los costes, inconvenientes y falta de atractivo de las ulteriores adaptaciones.

- E-learning y accesibilidad a la red. El desarrollo de la línea de investigación sobre tecnologías de ayuda ha hecho aparecer en la unidad Acceso una nueva línea especializada en el uso de la red para personas con discapacidad, tanto en su sentido formativo (teleformación) como en su sentido de acceso al servicio (accesibilidad). En 1998 la unidad Acceso publicó el primer estudio en castellano sobre accesibilidad a la red de personas con discapacidad.

- Tecnologías de Ayuda. Teniendo en cuenta la problemática que plantea la introducción de los ordenadores y otras tecnologías de ayuda en el ámbito escolar, desde Acceso se llevan a cabo diversas acciones encaminadas a la mejora de la comprensión y uso del citado material. Esta línea de investigación se inicia en 1994 y ha sido muy productiva.
Por un lado realizan actividades de formación consistentes en la organización de cursos de postgrado de diferente naturaleza. Así, por ejemplo, destacan los cursos "Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Intervención Psicoeducativa en Alumnos con Necesidades Educativas Especiales" y el de "Intervención Psico-educativa en niños con trastornos generalizados del desarrollo". Así como la organización de las Jornadas Nacionales de Tecnologías de Ayuda, http://acceso.uv.es/jornadas2007/ cuya tercera edición se celebra en Valencia los días 11 al 13 de julio de 2007, conjuntamente con el I Congreso Nacional de Esaac (Sociedad Española para el desarrollo de sistemas de comunicación aumentativos y alternativos). Por otro lado, han establecido un Convenio con la Consellería de Cultura, Educación y Ciencia para el Asesoramiento en el uso de la tecnología de la información con alumnos con necesidades educativas especiales que viene renovándose desde 1995.

- Evaluación Psicoeducativa. Entre sus trabajos destacan adaptaciones de pruebas psicológicas estándar a la población valenciana como la escala WPPSI o el ITPA y el desarrollo de nuevas pruebas como el EDAF. La adaptación de sistemas de evaluación y asesoramiento a personas con discapacidad como el SAVI-C para personas ciegas o el desarrollo de sistemas criteriales para la evaluación de contenidos curriculares.

- Procesos de Integración- Inclusión social y educativa. En los años 1995-1997 la unidad ACCESO desarrolló el proyecto UNICHANCE, Plan de Integración Socio-Laboral de Estudiantes y Graduados Universitarios con Discapacidades Físicas y Sensoriales, y en 1998-1999 se desarrolló el proyecto ACCESO25: Promoción socio-laboral de personas con minusvalías físicas y/o sensoriales a través del acceso a los estudios superiores. Ambos proyectos fueron cofinanciados por el capítulo HORIZON de la iniciativa Empleo del Fondo Social Europeo. Como resultado de ambos proyectos, la unidad Acceso proporciona apoyo técnico desde Asesoría Universitaria de Estudiantes con Discapacidad de la Universitat de Valencia, creada en 1998 como servicio propio.

Proyectos de Investigación.

Junto a los proyectos de investigación mencionados, el Unichance y el Acceso25, la Unidad Acceso ha desarrollado en los últimos años las siguientes investigaciones:

- Ayteca: Base de datos de Ayudas Técnicas de Acceso. Se convirtió en la primera base de datos disponible en internet sobre ayudas técnicas de nuestro país.

- HAMTUTOR: Diseño de instrucción en situaciones de teleformación y herramienta de autor multimedia con tutor inteligente.

- INMER: Uso de las Tecnologías de Realidad Virtual como Herramienta Educativa.

- MÁS: (Making access succeed for deaf and disabled students. (Broadening Access to Learning, Training and Employment for deaf and disabled people). Durante el proyecto Acceso25 se desarrolló el prototipo del SIMICOLE (Sistema Multimedia de Instrucción en Comprensión Lectora). En este proyecto se experimentó este sistema enmarcado en un programa general de instrucción (LEECOM) de comprensión lectora en personas sordas prelocutivas usuarias de lenguaje de signos.

- Red temática europea: IDCnet, Inclusive Design Network. El objetivo de IDCnet es la integración de información y la identificación del conjunto central de conocimientos y habilidades para el modelo de curriculum europeo en Diseño para Todos aplicado a los productos, sistemas y servicios de Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC).

- AUXILIA: An European Environment for the Integration of Youth Disable in Education. EL objetivo de este proyecto fue facilitar y generar nuevos conocimientos sobre los procesos y las buenas practicas en la inclusión de personas con discapacidad en la educación.

En este momento, la Unidad Acceso se encuentra inmersa en el desarrollo del proyecto Navigabile: e-inclusión para personas con trastornos de la comunicación. Este proyecto está financiado por la UE en programa eTEN. El objetivo de este proyecto es desarrollar y difundir el uso de herramientas basadas en web para proporcionar información, contenidos educativos y servicios de comunicación para niños y jóvenes afectados por discapacidades motrices, cognitivas y comunicativas.
Para más información se puede consultar la pagina principal del proyecto http://www.navigabile.eu , y la específica del desarrollo del proyecto en España: http://acceso.uv.es/navigabile

Desarrollos propios.

A partir de las investigaciones de la Unidad Acceso se han realizado diversos desarrollos propios. Así, por ejemplo, el Baba-Stop es un programa de modificación de conducta de corte conductual cognitivo para controlar el babeo, indicado para personas con dificultades para su control; el Simicole es un sistema multimedia de instrucción de la comprensión lectora destinado especialmente para alumnos sordos; Sea, un sistema de evaluación asistida a través del ordenador para personas con discapacidad motriz; el WinSigrid, un software para analizar la estructura cognitiva mediante el análisis factorial de correspondencia de la tabla de datos de la rejilla; o el WinWach, un programa especialmente útil en sistemas de registro automático mediante vídeo, ya que permite tanto controlar las cámaras como efectuar las anotaciones o marcar los eventos observados.

Datos de contacto.

La Unidad de Investigación ACCESO está ubicada en la Facultad de Psicología de la Universitat de València Estudi General, sita en la Avda. Blasco Ibañez, 21. 46010 Valencia (España). Tlfno: 96 386 41 35 - Fax: 96 386 47 58.
Página web: http://acceso.uv.es/ Correo electrónico: <uiacceso (a) uv.es>