SELECCIONES DIM: LIBROS
- Diseño pedagógico de un Programa Educativo Multimedia Interactivo (José Clares) .
- Aplicaciones de la web en la enseñanza (Isidro Moreno)
- Nuevas Estrategias Formativas para las organizaciones (Joaquín Gairín)
- Claves para la investigación en innovación y calidad educativas. La integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación y la Interculturalidad en las aulas (Rosabel Roig)
Diseño pedagógico de un Programa Educativo Multimedia Interactivo (PEMI). Guía teórico-práctica
Autor: José Clares López
Editorial: MAD
166 páginas
ISBN: 9788467651874
Este libro pretende facilitar orientación y recursos a personas interesadas en el desarrollo de programas educativos multimedia e interactivos que quieran hacerlo desde una perspectiva pedagógica adecuada.
El libro propone doce fases para el desarrollo del diseño pedagógico de un PEMI (Programa Educativo Multimedia Interactivo), ofreciendo, además de los pasos prácticos, una justificación y aclaración teórica de las diferentes fases.
Aplicaciones de la web en la enseñanza
Autor: Isidro Moreno Herrero
Los libros de la Catarata.
Madrid, 2011
114 páginas
ISBN: 978-84-8319-572-7
Esta obra se dirige fundamentalmente a estudiantes de los Grados de Maestro de Educación Infantil y Primaria, Pedagogía y Educación Social. En sus páginas se hace un recorrido por las distintas posibilidades educativas que ofrece la Web. Se estructura en dos partes: en la primera, más teórica, se presentan algunos conceptos básicos para ayudar a entender la Web; en la segunda, más práctica, se proponen una serie de actividades, con el fin de que los estudiantes vayan adquiriendo las competencias tecnológicas necesarias para su desempeño profesional en la sociedad del siglo XXI.
El autor, profesor del Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Facultad de Educación de la UCM, posee una amplia experiencia en el campo de la educación y de la tecnología educativa; ofrece en esta obra ideas y sugerencias de trabajo para el desarrollo de asignaturas relacionadas con las TIC y la aplicación de Internet en la enseñanza.
Nuevas Estrategias Formativas para las organizaciones
Autor: Joaquín Gairín (Editor)
Año de edición: 2010
Lugar de edición: Barcelona
Editorial: Wolters Kluwer Educación
ISBN: 978-84-7191-963-6
Idioma: Español
El presente texto recoge las aportaciones más relevantes realizadas el Congreso Internacional EDO dedicado a “Nuevas Estrategias Formativas para las Organizaciones”. Conforman un cuerpo de conocimiento actualizado y riguroso sobre cuatro temáticas básicas: aprendizaje informal, redes sociales y su potencial formativo, creación y gestión del conocimiento y autoformación, vinculadas a tres espacios de intervención: los sistemas educativos, la administración pública y las organizaciones empresariales. Las más de 60 aportaciones se estructuran en nueve capítulos impresos y cuatro en el CD adjunto, que a los temáticas anteriores añade reflexiones y propuestas relacionadas con los siguientes tópicos: evaluación, autoevaluación y formación, formación superior y profesional, desarrollo y mejora de las organizaciones y otras propuestas vinculadas.
Los contenidos desarrollados se dirigen a un público objetivo amplio, desde gestores de formación y desarrollo organizativo, tanto de instituciones públicas como privadas del ámbito de educación formal e informal, hasta asesores y formadores preocupados por el desarrollo profesional de los miembros de una organización. También, puede ser útil para los estudiosos de temas organizativos, de gestión y de dirección orientados a modelos procesuales de desarrollo de los recursos humanos. Así, los contenidos permiten la reflexión al mismo tiempo que proporcionan sugerencias útiles para mejorar procesos formativos e innovar en las prácticas profesionales.
Claves para la investigación en innovación y calidad educativas. La integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación y la Interculturalidad en las aulas
Roig Vila, Rosabel y Fiorucci, Massimiliano. (Eds.) (2010). Claves para la investigación en innovación y calidad educativas. La integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación y la Interculturalidad en las aulas / Strumenti di ricerca per l'innovazione e la quialità in ambito educativo. Le tecnologie dell'informazione e della comunicazione e l'interculturalità nella scuola.
Alcoy: Marfil y Università degli Studi Roma TRE.
384 páginas. ISBN: 978-84-268-1522-4. DL: A-660-2010.
Este libro reúne el trabajo de 50 investigadores de 14 universidades españolas y la colaboración de la Università degli Studi Roma Tre (Italia). Como señalan los editores, los profesores Rosabel Roig (Universidad de Alicante) y Maximiliano Fiorucci (Università degli Studi Roma TRE), esta obra atiende a “la investigación desde un contexto educativo-innovador (…) orientada a su plena aplicación en situaciones, entornos, ámbitos y niveles educativos concretos”.
El libro, estructurado en 29 capítulos, ofrece una amplia panorámica de investigaciones educativas en contextos tecnológicos e interculturales a través del estudio de diversas áreas temáticas: entornos personales de aprendizaje, web 2.0, aprendizaje colaborativo, eLearning, simulaciones, mediación familiar, convivencia escolar, educación inclusiva, aptitudes dferenciales, pizarra digital interactiva, gestión de centros educativos, gestión de la docencia universitaria, entre otros.
Las metodologías utilizadas por los distintos autores cubren distintas orientaciones: meta-análisis, estudio de caso, estudio de buenas prácticas, revisión histórica, estudio exploratorio, análisis multivariante, análisis cualitativo, método descriptivo, investigación-acción, estudio longitudinal, autobiografía, videoentrevista, etc.
Diferenciamos las principales aportaciones del libro en dos bloques: Innovación Educativa y TIC. En el bloque de innovación educativa destaca: buenas prácticas para gestionar la complejidad de los centros educativos, programa de estimulación cognitiva a través de la complementariedad de la mediación familiar y educativa, propuestas para la prevención y mejora de la convivencia escolar, propuestas interculturales desde la perspectiva de la educación inclusiva, estrategias para la detección temprana de déficits aptitudinales, modelo comunicativo de formación universitaria, revisión de los programas de análisis de datos cualitativos, etc.
En el bloque de integración de las TIC destacan: un marco de reflexión sobre el impacto de los entornos virtuales de aprendizaje, programa de innovación docente a través de un campus virtual, modelo educativo para el bLearning, orientaciones para la práctica del eLearning, propuestas para la formación en red, ejemplificación de la integración de herramientas web 2.0 para un aprendizaje colaborativo, elementos para el diseño de mundos virtuales en entornos 3D, modelo didáctico a través del uso de la PDI, etc.
Atendiendo a la relevancia de los contenidos abordados en el libro y a la rigurosidad científica del mismo, consideramos que se trata de una publicación altamente recomendable tanto desde una perspectiva docente como investigadora.
María Luz Cacheiro González. UNED. Facultad de Educación. Departamento de Didáctica. Organización Escolar y Didácticas Especiales. <mlcacheiro@edu.uned.es>
.