Sobre el GRUPO DIM
El GRUPO DIM es un conjunto de entidades creadas por el Dr. Pere Marquès Graells y que tienen un funcionamiento autónomo:
En 2000 nace el grupo de investigación DiM-UAB (Didáctica y Multimedia) reconocido por la UAB (núm. 1288)) en el marco del Departamento de Pedagogía Aplicada de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma de Barcelona el año 2000. Dirección: Dr. Pere Marquès (2000-2016) y Dra. Alejandra Bosco (2016-..)
En 2005 se crea la REVISTA DIM (Didáctica, Innovación Multimedia). Revista científica de opinión y divulgación (ISSN: 1699-3748), dirigida a profesores de todos los ámbitos y demás agentes educativos (gestores, investigadores, creadores de recursos). Sus objetivos son: seleccionar buenas prácticas y recursos educativos, fomentar la investigación sobre el uso innovador de las TIC en los entornos formativos y compartir conocimientos y experiencias. Dirección: Dr. Pere Marquès.
En 2008 se crea DIM-EDU, la red social (Didáctica, Innovación, Multimedia) para la investigación, el aprendizaje permanente y el apoyo al desarrollo profesional en los entornos educativos, que acoge a más de 4.000 agentes educativos de todo el mundo comprometidos con la aplicación educativa de las TIC e impulsa el desarrollo de múltiples investigaciones y proyectos, jornadas y actividades formativas y de difusión del conocimiento (ver vídeo ; ver presentación multimedia-1, presentación-2). Dirección: Dr. Pere Marquès.
Desde 2013 la red DIM-EDU inicia una nueva etapa de investigaciones, publicaciones y actividades, siendo grupo colaborador con la "Asociación ESPIRAL, Educación y Tecnología". Dirección: Dr. Pere Marquès.
Actualmente las lenguas vehiculares del grupo son el español y el catalán (algunas informaciones están solamente en una de estas lenguas).
OBJETIVOS COMPARTIDOS POR LAS ENTIDADES DEL GRUPO DIM
- La mejora de la educación mediante un buen uso de las TIC.
- Crear una comunidad de aprendizaje (red DIM-EDU) de personas que trabajan en el ámbito de la educación y utilizan las TIC.
- Compartir conocimientos, ideas, iniciativas, experiencias, materiales, formación...
- Proporcionar apoyo al desarrollo profesional de los agentes educativos: consultas puntuales, jornadas, formación permanente...
- Promover proyectos e investigaciones que permitan generar conocimiento para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje aprovechando las funcionalidades que aportan las tecnologías multimedia.
- Colaborar en la realización de proyectos con otros grupos, empresas e instituciones.
- Crear y difundir conocimiento a través de jornadas y congresos, cursos, la revista DIM y diversos medios de comunicación.
- Realizar una metainvestigación sobre DIM: la actividad y la evolución de un grupo/red social con estos objetivos en la sociedad actual: cambiante, tecnificada, abierta...
INTEGRANTES
La comunidad DIM está integrada por profesorado de todos los niveles educativos y materias, directores y gestores de instituciones educativas y centros de profesores y recursos, responsables de Administraciones Educativas, especialistas del mundo editorial y multimedia, profesionales de empresas de servicios escolares y de productos aplicables al mundo educativo (ordenadores, videoproyectores, pizarras digitales interactivas...) y estudiantes de postgrado.
Hasta 2008 se recopilaba en una página web el listado de todos los integrantes del grupo, incluyendo una ficha-perfil de presentación y el e-mail, con el fin de facilitar su conocimiento mutuo y la comunicación directa. A partir de 2008 los perfiles de los integrantes del grupo los gestiona cada uno directamente en la red social DIM-EDU. Distinguimos dos tipos de integrantes en DIM:
- Investigadores DIM, personas que forman parte de la comunidad DIM y están adscritas a las líneas de investigación y proyectos DIM.
- Colaboradores DIM, personas que forman parte de la comunidad DIM y colaboran en el grupo (participación en reuniones, aportaciones en la lista telemática, apoyo puntual a alguna investigación...), pero no están adscritas a ninguna línea de trabajo.
LOS GRUPOS LOCALES DIM
DIM es un colectivo con más de 4.000 integrantes repartidos por todo el mundo, aunque la mayoría de los integrantes están en España y de ellos más de un 25% están en un entorno deBarcelona. Por ello en un principio la mayor parte de sus actividades presenciales se realizaron esta zona.
No obstante DIM actúa también como un "semillero de grupos de innovación educativa" e impulsa la creación de otros entornos presenciales (grupos locales DIM) en las zonas donde hay un número significativo de integrantes de DIM, con el fin de que también allí se realicen actos presenciales. Así se han impulsado los grupos:
- DIM-MADRID (coordinador Melchor Gómez)
- DIM_LEVANTE (Valencia y Murcia; coordinador Ramón Doménech)
- DIM-MENDOZA (Mendoza, Buenos Aires; coordinadora Mª Carmen Gómez).
- DIM MÉXICO (Monterrey); coordinador Pavel Ortiz)
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Cada uno de estos grupos, dispone de plena autonomía (funcionan como grupos independientes federados a DIM), tienen un coordinador local, disponen de un portal específico y de una lista telemática interna.
LOS GRUPOS COLABORADORES CON DIM
DIM mantiene colaboraciones estables con otros colectivos (Grupo Pizarra, "Espiral, Educación y Tecnología", "Sociedad catalana de WebQuest", "Asociación de Técnicos de Informática", CITA...) que se concretan en las siguientes actuaciones:
- Invitaciones para que los integrantes de todos los grupos colaboradores puedan asistir a los eventos que organice cualquiera de ellos, y si lo desean puedan inscribirse en sus listas telemáticas.
- Existencia en cada grupo de una "persona de enlace" que reenvía los mensajes de la lista telemática de su grupo a los demás grupos colaboradores si cree que pueden reusltar de su interés.
- Estudio de posibles actividades conjuntas.
- Intercambio de logos en la web portal de cada grupo.
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INSTRUMENTOS PARA EL FUNCIONAMIENTO DE LA RED SOCIAL DIM-EDU
Los instrumentos tecnológicos y organizativos con los que funciona DIM son los siguientes:
- La sede virtual y centro de información: El PORTAL DIM <http://dimglobal.net>. Sede virtual de la red social, donde se puede saber todo sobre DIM: los perfiles de todos los integrantes de la comunidad, la actividad de los GRUPOS LOCALES, las investigaciones y proyectos que se están desarrollando, los recursos que se comparten, centros de referencia y ejemplos de buenas prácticas de uso didáctico de las TIC, la memoria de actividades realizadas y la agenda de próximos eventos... (ver portales anteriores: 2005, 2006, 2008, logos)
- El canal de comunicación principal: la lista-foro DIM-EDULIST. Canal principal de comunicación entre todos los integrantes de la comunidad y foro permanente para pasar informaciones, compartir recursos, pedir ayuda... Cuando se quiere enviar un mensaje a todos los 1.000 integrantes DIM debe utilizarse la dirección <DIM-EDULIST@listserv.rediris.es>.
En <http://www.rediris.es/list/info/dim-edulist.es.html> se pueden revisar los mensajes enviados a la lista, en la que conviene cumplir las normas de "netiqueta", y entre ellas:
- No adjuntar archivos
- NO ENVIAR MENSAJES PERSONALES A LA LISTA (no hacer "reply" sistemáticamente)
Aunque los GRUPOS LOCALES pueden tener su propia lista telemática, conviene que todos los integrantes de DIM estén apuntados a DIM-EDULIST y se vehiculen a través de este canal todas las consultas e informaciones que se quieran compartir: Este es el sistema nervioso y el corazón de la red social, aquí "la unión hace la fuerza".
- La red social DIM-EDU <http://dimglobal.ning.com/>. En ella cada integrante de DIM puede difundir su perfil, y constituye un espacio de creciente actividad en al que se pueden enviar y compartir noticias y eventos, realizar debates sobre temas concretos, compartir vídeos y todo tipo de documentos y archivos, gestionar algunas de las investigaciones y proyectos del grupo...
- Las líneas de trabajo e investigación DIM. Grupos organizados dentro de DIM con el objetivo de desarrollar algún proyecto o investigación. Cada una tiene una web específica que puede consultarse desde el PORTAL DIM. Constituyen nuestras principales "fábricas de nuevo conocimiento" (ver memoria de proyectos e investigaciones ).
- Jornadas y congresos presenciales. Cada año se realizan unas 3 jornadas o congresos en los alrededores de Barcelona (donde hay la mayor densidad de integrantes de DIM). La primera de ellas suele coincidir con el inicio de curso, y se desarrolla en la UAB. Las demás se organizan en centros educativos y salas de actos de instituciones culturales del entorno. . Los GRUPOS LOCALES también organizan varias reuniones cada año.
En estas reuniones se intercambian informaciones, se planifican y debaten las actuaciones y se comentan, analizan y coordinan les actividades que se realizan en las diversas líneas de investigación. Siempre hay un programa previo abierto, donde pueden reservar tiempo quienes quieran presentar una comunicación para explicar alguna experiencia. Al final se elabora un acta en el PORTAL DIM que incluye las comunicaciones presentadas para que puedan ser consultadas por quienes no han podido asistir (ver memoria de actividades y fotos). Algunas reuniones se tele-emiten a través del canal DIM-TV o se graban en vídeo y se colocan en el acta.
- Las sesiones presenciales de autoformación, impartidas de manera altruista por los integrantes del grupo sobre alguna temática de su especialidad y que interese a una parte del colectivo. Pretenden en 2 o 3 horas mostrar lo esencial de un tema para que los asistentes puedan seguir aprendiendo de manera autodidacta. Se realizan varias cada año, algunas de manera conjunta con la "Espiral, Educación y Tecnología".
- La revista digital DIM (Didáctica, Innovación y Multimedia) ver). El contenido de la publicación, que tiene un marcado carácter práctico, se centra en las aportaciones de las TIC a la Educación y se organiza en 8 bloques principales:
• Entrevistas y selección de artículos con contenido de educación y TIC.
• Planes institucionales de integración de las TIC en educación.
• Centros docentes de referencia en la integración de las TIC.
• Buenas prácticas de aula en el uso didáctico de las TIC.
• Investigaciones del grupo DIM y otras experiencias innovadoras en educación con apoyo de las TIC.
• Actividades del entorno DIM y/o del mundo educativo en general (agenda y memoria).
• Recursos para el desarrollo personal y profesional (reseñas de libros, blogs, páginas web, productos, citas...).
LAS LÍNEAS DE TRABAJO E INVESTIGACIÓN.
El grupo DIM está integrado por muchas personas que tenemos intereses diversos alrededor del binomio educación-TIC y aportamos perspectivas y conocimientos también diversos y complementarios. Por esto no es necesario que todos nos impliquemos en las mismas líneas de trabajo. Cada uno trabaja en los temas que resultan más de su interés, aunque en las en las reuniones presenciales y también a través de la web DIM podemos conocer lo que se está haciendo en todas las líneas de trabajo, y podemos aportar nuestros comentarios y sugerencias.
Cada investigación tiene una coordinación propia (independiente de la dirección de DIM) y una web donde se especifican las personas que intervienen, se definen sus objetivos y se van mostrando los trabajos que se realizan y los resultados que se van obteniendo. Debido a que suelen agrupar personas de distintas ubicaciones geográficas, suelen trabajar y coordinarse con herramientas virtuales: e-mail, listas telemáticas, chats, wikis...
Periódicamente informan de sus progresos mediante mensajes a la lista telemática DIM-EDULIST y al BLOG DE NOTICIAS de la red social DIM, y cuando es posible también en alguna de las reuniones presenciales que se realizan cada año. De esta manera también pueden recabar ayuda y asesoramiento de los demás integrantes del grupo.
Para crear una nueva línea de investigación:
- Quien tenga la iniciativa (promotor), enviará una breve presentación y una explicación del proyecto al director de DIM <pere.marques@uab.cat>.
- En unos días recibirá contestación, y una vez aprobada la propuesta el promotor mandará un mensaje a la lista telemática DIM-EDULIST explicando sus objetivos y plan de trabajo.
- Caso de que varias personas muestren interés en unirse al proyecto, el promotor abrirá la nueva línea de investigación y elaborará como coordinador la web informativa de la misma, que se enlazará al PORTAL DIM.
PATROCINIO DE LAS ACTIVIDADES.
Los coordinadores de las líneas de investigación y de los grupos locales pueden ver de conseguir patrocinios para financiar los gastos derivados de sus actividades. El logo de las empresas patrocinadoras podrá aparecer en las webs específicas de las líneas de investigación o grupos locales a los que apoyen. La gestión y el control de los fondos recibidos quedarán bajo la responsabilidad de cada coordinador.
Desde la dirección de DIM también se gestionan patrocinios dirigidos a financiar actividades abiertas a todo el colectivo, y en este caso se coloca el logo de las empresas en el PORTAL DIM y en la REVISTA DIM. La gestión y control de estos fondos se realiza desde una cuenta de la UAB auditorada por la universidad.
LAS CLAVES DEL ÉXITO DE LA RED DIMLa comunidad DIM, cada vez más amplia, desarrolla una continua y creciente actividad dirigida al desarrollo humano y profesional de sus integrantes y a la innovación educativa con la ayuda de las TIC a través de sus líneas de trabajo y de las interacciones presenciales y en la lista telemática. Entendemos que las claves de su éxito están en sus características esenciales, de las que destacamos las siguientes.
- Comunidad de investigación, apoyo y aprendizaje. DIM en esencia es una comunidad virtual, una comunidad de investigación, apoyo y aprendizaje, en la que se realizan múltiples actividades relacionadas con la aplicación de las TIC a la educación: foro permanente a través de la lista, investigaciones, reuniones presenciales, cursos de formación...
- Múltiples posibilidades. Los integrantes de DIM pueden adoptar diversos roles según sus intereses y conveniencias: colaborar en proyectos de trabajo e investigaciones, asistir los actos presenciales, participar activamente en la lista telemática o simplemente conocer lo que se hace y "escuchar" lo que se dice en ella...
- Gratis y sin obligaciones. Todas las actividades en DIM son gratis. Los integrantes de DIM no tienen compromisos: colaboran en lo que quieren y cuando pueden hacerlo.
- Encuentros presenciales en varios lugares (GRUPOS LOCALES). Las jornadas y reuniones presenciales constituyen la gran ocasión para encontrarse y hablar con los demás, conocer lo que hacen, estudiar posibles nuevos proyectos... Por ello se prevén en ellas varios tiempos de descanso. Muchas veces las reuniones terminan con una cena.
- En contacto permanente. La lista telemática DIM-EDULIST y la red social DIMglobal permiten que todos los integrantes de DIM estén permanentemente comunicados y puedan explicar lo que hacen, debatir, compartir materiales, hacer preguntas a los demás... Además, la lista permite informar a todos de las próximas actividades y coordinar y regular el funcionamiento de la comunidad.
- Transparencia. El PORTAL DIM permite saber todo sobre DIM. Muestra claramente todo lo que se hace y se ha hecho en el colectivo. Cualquier información sobre los integrantes del grupo, sobre las líneas de investigación, sobre los cursos y actos... se podrá encontrar allí.
- Autoformación entre todos. Las sesiones de autoformación además de la función formativa y de aprendizaje para los asistentes, refuerza la colaboración entre los integrantes, ya que permiten que quienes saben sobre un tema expliquen a quienes quieren saber del mismo.
- Múltiples líneas de investigación y múltiples roles. Los proyectos y las líneas de investigación permiten experimentar y buscar nuevos conocimientos en temas muy diversos relacionados con la aplicación de las TIC en educación; en ellas se puede colaborar en las actividades del plan de trabajo o liderar la investigación actuando como coordinador y director de la misma.
- Universalidad. En DIM se supera lo local, ya que hay personas de todo el mundo que están en contacto y colaboran en los objetivos del grupo aprovechando las funcionalidades que proporcionan las TIC.
- Coordinación general y autonomía de las líneas de investigación y de los grupos locales. Tienen un funcionamiento muy autónomo; son como grupos de trabajo independientes pero vinculados a DIM con la que comparten los canales de comunicación (lista telemática, portal, reuniones presenciales, cursos...) y la coordinación general.
En definitiva, cuando se entra en un entorno (comunidad virtual) como DIM en el que todos "reciben" sin contraprestación cosas de su interés, que ofrece múltiples posibilidades de colaboración sin presión de ningún tipo y en el que hay unas reglas de juego transparentes que respetan escrupulosamente la autoría de cada aportación... surge la necesidad de "dar" y "colaborar". Y esta es la fuerza motriz del grupo DIM
CÓMO FORMAR PARTE DEL GRUPO DIM Y DE SUS LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
El PORTAL DIM, donde se informa de las actividades que se realizan y se difunden los resultados de sus estudios, está abierto a todos, pero quien quiera seguir de cerca las actividades del grupo, formar parte de su lista-foro de discusión DIM-EDULIST y tal vez colaborar puntualmente en alguna actividad, puede solicitar el alta en el grupo DIM enviando una breve presentación personal al director <pere.marques@uab.cat> o bien a través de la web <http://listserv.rediris.es/cgi-bin/wa?SUBED1=dim-edulist&A=1> escribiendo nombre y dirección de correo electrónico y pulsando el botón "Suscribirse en DIM-EDULIST"
Una vez dentro de la comunidad DIM, quien quiera integrarse en una línea de investigación (ser investigador DIM), contactará directamente con la persona que la coordine. Desde el PORTAL se puede acceder a las webs de cada una de las líneas de investigación y proyectos del grupo.
Por otra parte, para acceder a la plataforma de la RED SOCIAL DIMglobal basta con que cada uno se registre en <http://dimglobal.ning.com/> y en breve recibirá un mensaje de bienvenida.
GRUPO DIM
