Diseño, desarrollo y evaluación de materiales de aprendizaje multimedia (videotutoriales, ejercicios interactivos e infografía) para el perfeccionamiento del pensamiento analítico
RESUMEN
Los materiales multimedia permiten la presentación de información de una forma nueva, más cercana al usuario. Las herramientas multimedia que se presentan el en artículo fueron creadas como un soporte tecnológico para generar un impacto de perfeccionamiento en el área del pensamiento analítico dentro de una evaluación específica denominada EXANI-II, de la cual es requerida su acreditación para poder ingresar a una institución de nivel superior de ámbito público o privado en la cual se pretende realizar estudios de licenciatura, ingeniería o posgrados.
Dichas herramientas se realizaron dentro de programas digitales amigables por estudiantes de la maestría en tecnología educativa, además el impacto de éstas fue medido por un grupo de 29 personas obteniendo muy buenos resultados.
PALABRAS CLAVE: material multimedia, pensamiento analítico, evaluación, calidad pedagógica.
AUTORES
Claudia Vázquez Hernández <claudiavazquezh@gmail.com>
Licenciada en Derecho egresada de la Universidad Nacional Autónoma de México, certificada en enseñanza de lengua extranjera Inglés por la Facultad de Filosofía y Letras de la U.N.A.M, la Universidad de Cambridge y la Universidad de Oxford, especialista en Intervención Docente por la Universidad La Salle, Maestra en Gestión Educativa por la Universidad La Salle, maestrante en Tecnología Educativa en Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey y Doctorante en Investigación Educativa en la Universidad de Puebla. Actualmente empresaria, fundadora y Directora de Colegio a nivel Educación Básica; Jardín de Niños, Primaria y Secundaria en el Estado de Morelos, docente de Inglés empresarial a nivel profesional.
Gabriela Morales Ojeda <gabrielamorales2608@gmail.com>
Licenciada en Pedagogía con acentuación en Dirección de Instituciones Educativas por la Universidad Panamericana Campus Ciudad de México, ha trabajado como docente en el área de educación básica y actualmente empresaria en el giro comercial, enfocada en temas relacionados con Recursos Humanos y capacitación, además es estudiante de la Maestría en Tecnología Educativa con Acentuación en Capacitación Corporativa.
Melisa Maribel Elizondo Montemayor <mmelizondo@outlook.com>
Licenciada en Educación con Acentuación en Planeación y Desarrollo Educativo egresada de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Autónoma de Nuevo León, docente y asesora educativa de alumnos de bachillerato, maestrando en Tecnología Educativa con Acentuación en Capacitación Corporativa
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
VAZQUEZ, Claudia; MORALES, Gabriela; ELIZONDO, Melisa (2019). Diseño, desarrollo y evaluación de materiales de aprendizaje multimedia (videotutoriales, ejercicios interactivos e infografía) para el perfeccionamiento del pensamiento analítico. En Revista Didáctica, Innovación y Multimedia, núm. 37 <http://dimglobal.net/revista37.htm>
A proposal to improve academic performance in the area of technology and information technology through an ICT-based intervention.
ABSTRACT
The present study analyzed the effect of an intervention program called "Martin TIC" on academic performance based on multiple intelligences through a virtual learning platform. To do this, a sample of 57 tenth and eleventh grade students from a Colombian school was selected, and they were evaluated throughthe multiple intelligences questionnaire and the results of academic performance in two moments (pre-test and post-test). The design is quasi-experimental, and the data was analyzed with the statistical software SPSS 24. The results increase academic performance.
KEYWORDS: Multipleintelligences. Academic performance. Intervention. Virtual platform
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