Una propuesta para mejorar el rendimiento académico en el área de tecnología e informática a través de una intervención basada en TIC
RESUMEN
El presente estudió analizó el efecto de un programa de intervención llamado “Martin TIC” en el rendimiento académico basado en las inteligencias múltiples a través de una plataforma virtual de aprendizaje. Para ello, se seleccionó una muestra de 57 estudiantes del grado décimo y undécimo de secundaria de un colegio colombiano, siendo fueron evaluados a través el cuestionario de inteligencias múltiples y los resultados de rendimiento académico en dos momentos (pre test y post test). El diseño es cuasi experimental, y los datos fueron analizados con el software estadístico SPSS 24. Los resultados spotenciar el rendimiento académico.
PALABRAS CLAVE: Inteligencias múltiples. Rendimiento académico. Intervención. Plataforma virtual.
AUTORES
Raul Ruiz Altamiranda. <raulgr18@gmail.com>
Licenciado en Informática y medios audiovisuales , Master en Gestión de tecnologías educativas, Docentede tecnología entusiasta por promover la educación y formación en Tic con los jóvenes de educación básica secundaria.
Cristian Camilo Arias-Castro. <cristian.ariasc@campusucc.edu.co>
Psicologo. Magister en Neuropsicologia y Educación. Actualmente labora en la Universidad Cooperativa de Colombia - Sede Montería en donde pertenece al grupo de investigación Neurocognición, participa activamente en las lineas de neuropsicología teniendo como temas principales la atención, memoria, función ejecutiva, inteligencias multiples y la creatividad
Verónica López-Fernández. <veronica.lopez@unir.net>
Doctora en Psicología por la Universidad de León, Máster Oficial en Neurociencia y Neuropsicología Cognitiva y del Comportamiento por la Universidad de Granada. Completó su formación en el extranjero en la UniversityCollegeof London de Reino Unido. Profesora e Investigadora de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
RUIZ, Raúl; ARIAS-CASTRO, Cristian; LÓPEZ-FERNÑANDEZ, Verónica (2019). Una propuesta para mejorar el rendimiento académico en el área de tecnología e informática a través de una intervención basada en TIC. En Revista Didáctica, Innovación y Multimedia, núm. 37 <http://dimglobal.net/revista37.htm>
A proposal to improve academic performance in the area of technology and information technology through an ICT-based intervention.
ABSTRACT
The present study analyzed the effect of an intervention program called "Martin TIC" on academic performance based on multiple intelligences through a virtual learning platform. To do this, a sample of 57 tenth and eleventh grade students from a Colombian school was selected, and they were evaluated throughthe multiple intelligences questionnaire and the results of academic performance in two moments (pre-test and post-test). The design is quasi-experimental, and the data was analyzed with the statistical software SPSS 24. The results increase academic performance.
KEYWORDS: Multipleintelligences. Academic performance. Intervention. Virtual platform
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