DIM (Didáctica y Multimedia):
Dinámica y efectividad
de una comunidad de aprendizaje con fines educativos
RESUMEN
Desde no hace mucho tiempo la proliferación de redes sociales se está convirtiendo en un fenómeno mediático del ciberespacio. Aparte de las redes sociales horizontales o de socialización, cada vez son más numerosas las redes verticales, constituidas en torno a un interés común. Dentro de las redes verticales encontramos comunidades de aprendizaje y/o comunidades de práctica en donde se comparten experiencias, se intercambia información y conocimiento y se persigue la mejora competencial y el análisis y debate sobre la práctica profesional.
El ámbito educativo no podía quedarse al margen de este fenómeno virtual. En este artículo pretendemos analizar, a través de un caso concreto como es la comunidad de aprendizaje DIMglobal, la dinámica de una red social con fines educativos (infraestructura y política de la red, formas y niveles de participación, etc.), los tipos de contenido que en ella se generan, así como su efectividad e influencia en la práctica profesional de sus miembros.
PALABRAS CLAVE
red social, comunidad de aprendizaje, comunidad de práctica, educación, TIC.
AUTOR
Miguel Mateos-Aparicio Palacios < mi_ma_pa@terra.es >
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
MATEOS-APARICIO PALACIOS, Miguel (2009). DIM (Didáctica y Multimedia): Dinámica y efectividad de una comunidad de aprendizaje con fines educativo. En Revista Didáctica, Innovación y Multimedia, núm. 15 <http://dim.pangea.org/revista>
