SELECCIONES DIM: CENTROS DE REFERENCIA
Colegio Montserrat
El Colegio Montserrat es un centro concertado de la ciudad de Barcelona que las Misioneras Hijas de la Sagrada Familia de Nazaret lideran desde hace ya más de ochenta años.
Es un centro integrador, de calidad y diferenciado que, desde la base de la Estimulación Temprana (Glenn Doman) y las Inteligencias Múltiples (Howard Gaardner) trabaja por la innovación educativa a través de transformaciones fundamentales en cuatro ámbitos, tal y como propone Ferran Ruiz Tarragó, en su libro “Nueva Educación”.
Transformación del currículo, metodología y evaluación: el alumno es el centro del currículum, y éste debe estar adaptado a sus necesidades e intereses. Los proyectos inteligentes (interdisciplinares), los PBLs (aprendizaje basado en problemas), el pensamiento crítico-creativo (rutinas y destrezas de pensamiento), así como las rúbricas y los portfolios, entre otros, ayudan a la consecución de esta transformación.
Transformación de los roles del alumno y del profesor: el profesor se convierte en guía del proceso de enseñanza-aprendizaje, domina la infraestructura y la infoestructura, realiza un seguimiento y orientación del alumnado a modo de coach (Study groups de profesores). En cuanto al alumno, éste es el protagonista de su propio aprendizaje con capacidad para trabajar con otros (liderazgo) e individualmente (autonomia). Es fundamental el trabajo cooperativo y la estructuración en grupos base (Hnos. Jonhson & Jonhson), así como el uso de la plataforma Moodle y Web 2.0 para desarrollar las competencias intra e interpersonales y compartir conocimiento con otros, lejanos o cercanos.
Transformación de la organización del centro: horarios según las necesidades de los alumnos, fomentar el trabajo en red, desarrollar nuevas formas de liderazgo, realizar distintas agrupaciones según el tipo de trabajo o proyecto, garantizar un aprendizaje individualizado. Para ello es esencial la personalización del aprendizaje con el diseño y uso de repositorios, y planes de desarrollo personal. Las TIC, una vez más, son imprescindibles, así como los Workshops temáticos en la secundaria, las Semanas de Inteligencias Múltiples, Barcelona como ámbito de aprendizaje…
Transformación de los espacios arquitectónicos: establecer entornos flexibles, que integren las TIC, aptos para el trabajo cooperativo, atractivos y prácticos, y que permitan nuevas formas de organización y coordinación. Un ejemplo, el “aula del siglo XXI” donde estudian los alumnos de 4º de la ESO.
Profesoras del Colegio Montserrat.
