ESCUELAS Y MUSEOS / PATRIMONIO NATURAL Y CULTURAL
Enseñar el patrimonio inmaterial en Educación Secundaria
Artículo presentado en el 63 Encuentro de Centros Innovadores (17-5-2022)
RESUMEN
En una sociedad caprichosa, inmediata y material como es la actual, acercar al alumnado una perspectiva totalmente diferente y que se liga a nuestras raíces antropológicas y culturales resulta cuanto menos innovador y enriquecedor para este. Por ese motivo, se ha considerado de interés acercar a los alumnos de educación secundaria leyendas en torno al agua que muestran la vinculación del medio con la literatura e incluso con otras disciplinas.
Así, en la presente comunicación se pretende integrar el currículum de Educación Secundaria con el patrimonio inmaterial, en concreto la leyendística, que permite tanto a profesorado como alumnado conocer una nueva perspectiva de aprendizaje que convierte las clases en un espacio de metacognición.
PALABRAS CLAVE: Leyenda, Patrimonio Oral Inmaterial, enseñanza secundaria, currículo, propuesta didáctica.
AUTORAS
Aurora Martínez Ezquerro <aurora.martinez@unirioja.es>
Profesora Titular del área de Didáctica de la Lengua y la literatura.
Cristina Gonzalez Celada <cristinajgonzalezc@gmail.com>
Profesora de Lengua Castellana y Literatura en el IES Práxedes Mateo Sagasta.
Doctoranda de la Universidad de La Rioja.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
MARTÍNEZ EZQUERRO, Aurora; GONZÁLEZ CELADA, Cristina (2020). Enseñar el patrimonio inmaterial en Educación Secundaria En Revista Didáctica, Innovación y Multimedia, núm. 41 <http://dimglobal.net/revista41.htm>
