ESCUELAS Y MUSEOS / PATRIMONIO NATURAL Y CULTURAL
El arte de establecer conexiones para mejorar las disciplinas STEAM
Artículo presentado en el 3º Encuentro de Centros Innovadores en Burgos (7-5-2024)
RESUMEN
Las políticas educativas europeas y nacionales apuntan hacia enfoques integrativos y aplicados de las disciplinas que se cursan en la enseñanza no universitaria. Así, el Tratado de la Unión Europea refleja el compromiso de los miembros a contribuir al florecimiento de las culturas haciendo hincapié en el patrimonio cultural común.
En esta publicación se presentan unos materiales desarrollados en el contexto del proyecto Erasmus+ AR-STEAMapp: Fomentando las vocaciones científicas a través Realidad Aumentada sobre el patrimonio cultural europeo, que tiene por objetivo trasladar al aula de Secundaria el enfoque STEAM en el contexto del patrimonio cultural europeo.
PALABRAS CLAVE: STEAM, patrimonio cultural, Secundaria, conexiones.
AUTORES
Celia Escudero Carrascal <cescudero@ubu.es>
Personal investigador en el Departamento de Didácticas Específicas dentro del área de Ciencias Experimentales de la Universidad de Burgos. Doctora en Educación por la Universidad de Burgos. Maestra en Educación Infantil y en Educación Primaria con mención en Educación Especial por la misma universidad y en Audición y Lenguaje por la UNIR. Su interés investigador se centra en los beneficios de la música en educación, en el uso de las disciplinas STEAM para mejorar la enseñanza de las ciencias de una manera práctica y competencial y en el aporte del papel de las artes en la educación STEAM.
ORCID-ID: https://orcid.org/0000-0003-0930-1363
Miguel Ángel Queiruga Dios <maqueiruga@ubu.es>
Profesor Titular del Departamento de Didácticas Específicas dentro del área de Ciencias Experimentales de la Universidad de Burgos. Doctor por la Universidad de Burgos. Licenciado en Ciencias Físicas por la Universidad de Salamanca. Está vinculado a proyectos europeos como Scientix (proyecto de European Schoolnet para la Comisión Europea de la Innovación y la Investigación), Erasmus+, Europeana, PLATON, STEM Alliance, European Climate Pact y EU Code Week. Es miembro de la Junta Directiva División de Enseñanza y Divulgación de la Física de la Real Sociedad Española de Física. Su interés investigador se centra en la mejora de la enseñanza de las ciencias.
ORCID-ID: https://orcid.org/0000-0001-5444-123X
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
ESCUDERO CARRASCAL, Celia; QUEIRUGA DIOS, Miguel Ángel (2024). El arte de establecer conexiones para mejorar las disciplinas STEAM En Revista Didáctica, Innovación y Multimedia, núm. 43 <http://dimglobal.net/revista43.htm>
