TIC, ROBÓTICA, STEAM, INTELIGENCIA ARTIFICIAL
*Evaluación sumativa en el colegio en la era de la Inteligencia
Artificial (IA)
RESUMEN
La evaluación sumativa1 en la era de la inteligencia artificial (IA) es un desafío para los docentes en el colegio. Los modelos de IA como Bard y ChatGPT pueden generar texto que es indistinguible del escrito por humanos. Esto plantea el problema del plagio, ya que los alumnos pueden usar estos modelos para generar respuestas a exámenes y tareas sin realmente aprender el material.
El artículo ofrece una serie de estrategias que los profesores pueden usar para mitigar el riesgo de plagio en las evaluaciones sumativas. Al utilizar una combinación de estas estrategias, los profesores pueden garantizar que sus evaluaciones midan con alta precisión el conocimiento y las habilidades de los alumnos.
PALABRAS CLAVE: Chat GPT, Bard, evaluación sumatica
AUTOR
Ronald Knust Graichen <ronaldknust@gmail.com> Web
Holandés. Maestría en Ciencias de la Educación; especialista en tecnología educativa, desarrollo curricular internacional y educación basada en competencias, Universidad AERES, Países Bajos.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
KNUST GRAICHEN, Ronald (2023). Evaluación sumativa en el colegio en la era de la Inteligencia Artificial (IA) En Revista Didáctica, Innovación y Multimedia, núm. 42 <http://dimglobal.net/revista42.htm>