¿Cuáles son las emociones que surgen y/o se incrementan mediante el trabajo colaborativo con el recurso de la pizarra digital en Educación Secundaria?.
RESUMEN
Se parte de la experiencia de las ponentes en la implementación del trabajo colaborativo que utiliza el recurso de la pizarra digital en el aula. A través de entrevistas a psicólogas que trabajan en diferentes EAPs de la periferia de Barcelona y a profesores/as de Secundaria se definen unos indicadores que nos permitirán definir los elementos emocionales que se dan en la ZDP (Zona de Desarrollo Próximo) de Vigotsky mediante el uso de la pizarra digital en el trabajo colaborativo en el aula.
Basamos este trabajo en las teorías de Vigotsky para ir un poco más allá y situar la ZDP en el terreno emocional, describiendo en trabajo colaborativo como una interacción entre iguales.
Las teorías del aprendizaje de Paulo Freire permiten fundamentar el trabajo de investigación que se plantea a los grupos de alumnos/as y las teorías Michael Cole & Silvia Scribner nos permiten situar el trabajo colaborativo en el ámbito de las capacidades a desarrollar, las llamadas habilidades comunicativas.
PALABRAS CLAVE
Emociones, trabajo colaborativo, (ZDP), pizarra digital.
AUTORAS
Marta Caño Valls <mcano226(a)xtec.cat>
M Núria Valls Molins <mvallsmolins102(a)gmail.com>
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
CAÑO, Marta y VALLS, Núria (2010). Cuáles son las emociones que surgen y/o se incrementan mediante el trabajo colaborativo con el recurso de la pizarra digital en Educación Secundaria. En Revista Didáctica, Innovación y Multimedia, núm. 19 <http://dim.pangea.org/revista>
