Uso de las TIC con alumnado con deficiencia auditiva en el aula ordinaria
RESUMEN
Gracias al desarrollo que la informática está teniendo
en los últimos años, así como su integración
progresiva en nuestros Centros Educativos, está
teniendo lugar un gran avance en la dinámica de trabajo de las
aulas, ya que ésta influye directamente en los métodos de
enseñanza y favorece el empleo de una mayor versatilidad en la
presentación y el acceso a los diferentes contenidos curriculares
eliminando barreras de comunicación.
Teniendo en cuenta que la discapacidad auditiva supone una limitación
sensorial que da lugar a diferentes barreras de comunicación, he
de destacar
que, en la actualidad, la tecnología está suponiendo una
herramienta de gran importancia en cuanto a la eliminación de barreras.
La Lengua de Signos es una lengua visual fundamentalmente, donde el movimiento, las expresiones faciales y el espacio juegan un papel muy importante. Es por ello que tanto los materiales utilizados como las actividades empleadas para su desarrollo requieren un formato visual que facilite la percepción y las reproducciones. Es en este punto donde la Pizarra Digital cobra Página 2 de 11 especial importancia, pues supone un recurso que aporta gran cantidad de información visual, gráfica y auditiva, lo cual favorece tanto el trabajo con el alumnado con discapacidad auditiva como con el resto del alumnado oyente.
PALABRAS CLAVE
Pizarra digital Interactiva, deficiencia auditiva, educación Infantil, hipoacusia, lengua de signos.
AUTORAS
Noelia Hidalgo García.<Noelia-nlh(a)hotmail.es>
Profesora de Audición y Lenguaje, especialista en Lengua de Signos.
Carmen de Frutos Delgado. <carminafrutos(a)yahoo.es>
Profesora de Educación Infantil. Participante en la investigación propuesta por el Grupo DIM: Aportaciones didácticas y de interactividad específicas de las PDI portables MIMIO y las tabletas interactivas (2008-2009).
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
DEFRUTOS, Carmen y HIDALGO, Noelia (2010).
Uso de las TIC con alumnado con deficiencia auditiva en el aula ordinaria. En Revista Didáctica, Innovación y Multimedia, núm.
19 <http://dim.pangea.org/revista>
