Alfabetización digital y competencias informacionales
RESUMEN.
Cuando la alfabetización básica había dejado de ser una preocupación,volvemos a oír hablar de letrados y analfabetos en la sociedadactual, en la Sociedad de la Información. Y lo hacemos respecto ala cultura digital, el mundo mediado a través de las Tecnologías dela Información y la Comunicación (TIC). La escuela y la familia seerigieron como los actores fundamentales de la alfabetización tradicional.Hoy siguen ostentando el protagonismo formal, pero suposición se ve cada día más disputada por otros agentes. Padres yprofesores se sienten preocupados y sorprendidos ante un procesoen el que cambian con frecuencia los papeles y el fl ujo de conocimiento.
Ante esta situación surge una serie de preguntas: ¿en qué consistela alfabetización digital?; ¿cuáles son sus contenidos, sus agentesy sus objetivos deseables?; ¿cuál es el papel de los profesores?;¿cómo se instruyen los formadores de esta nueva alfabetización?;¿cómo afrontan los padres y las familias el protagonismo crecientede las TIC en los distintos ámbitos de formación de sus hijos?; ¿quédemandas plantean a la escuela? Este informe, fruto de la colaboraciónentre Fundación Telefónica y Fundación Encuentro, intentadar respuesta a estas preguntas y preocupaciones.
El informe se estructura en tres capítulos. En el primero se exponela evolución histórica del concepto de alfabetización y el impacto delas TIC y sus implicaciones en el proceso de enseñanza/aprendizaje.En el segundo se analiza la situación del profesorado respecto a laalfabetización digital, pero desde una perspectiva a menudo obviada:la formación del propio profesorado para este “nuevo” contexto,sobre todo la formación inicial. Finalmente, el tercer capítulo buscaresponder a una pregunta: ¿cómo afrontan los padres la relaciónentre TIC y educación? Para ello se ha realizado una encuesta específica que arroja resultados de gran interés e impacto social.
Tanto los análisis de los expertos como los resultados de la encuesta,coinciden en un aspecto básico: el manejo de las TIC constituyeun elemento cada vez más importante para ser un individuo “alfabetizado”en la sociedad actual y futura, pero para ser ciudadanosen la sociedad digital se precisa el desarrollo de las competenciasinformacionales. Disposiciones, actitudes y valores tales como elsentido crítico, la participación, el emprendimiento, la visión global…deben ser la base para guiar educativamente el uso de las TICy aprovechar al máximo sus potencialidades. Y, en esas competenciasinformacionales, los padres y los profesores siguen siendo actoresfundamentales.
PALABRAS CLAVE: alfabetización digital .
AUTORES
Manuel Area Moreira
Alfonso Gutiérrez Martín
Fernando Vidal Fernández
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
AREA, Manuel; GUTIÉRREZ, Alfonso; VIDAL, Fernando (2012). Alfabetización digital y competencias informacionales. pp. 225. Madrid: Fundación Telefónica / Ed. Ariel . ISBN 978-84-08-00823-1. En Revista Didáctica, Innovación y Multimedia, núm. 23 <http://dim.pangea.org/revista23.htm>
