Materiales educativos digitales para la intervención en estudiantes con dificultades de aprendizaje en matemáticas.
RESUMEN.
En este trabajo se revisan las principales características cognitivas y metacognitivas de los estudiantes con dificultades de aprendizaje en matemáticas, que son causa de bajo rendimiento en este área para un número muy importante de estudiantes.
Junto a cada una de estas características se presenta una propuesta de material educativo en soporte digital adecuada para el entrenamiento de estos procesos, y con ello del rendimiento matemático de estos estudiantes.
PALABRAS CLAVE:Dificultades de aprendizaje, matemáticas, TICs.
AUTOR
Raúl Tárraga Mínguez <raul.tarraga@uv.es>
Dpto. de Didáctica y Organización Escolar. Universitat de València.
Desde hace un año soy profesor ayudante doctor en el Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universitat de València. Anteriormente he sido maestro de educación especial en diferentes centros públicos de la Comunidad Valenciana.
Mis intereses de investigación se centran en el uso de las TIC aplicadas a la educación especial.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
TÁRRAGA MÍNGUEZ, Raúl (2012). Materiales educativos digitales para la intervención en estudiantes con dificultades de aprendizaje en matemáticas. En Revista Didáctica, Innovación y Multimedia, núm. 23 <http://dim.pangea.org/revista23.htm>
Digital educational materials for intervention in students with learning difficulties in mathematics.
ABSTRACT
This paper reviews the main cognitive and metacognitive features of students with mathematics learning disabilities, which cause poor performance in this area to an important number of students.
Together with these characteristics, it is presented an educational material suitable for the training of these processes, and thus the mathematical performance of these students.
KEYWORDS: Dificultades de aprendizaje, matemáticas, TICs.
