SELECCIONES DIM: ARTÍCULOS DE INTERNET
- 2º curso con libros digitales en un instituto del programa “Escuela 2.0” (IES. Torre del Palau)
- Descontracturar la formación virtual (Cristóbal Suárez )
Segundo curso con libros digitales en un instituto del programa “Escuela 2.0”: los usuarios opinan
El instituto Torre del Palau de Terrassa (Barcelona) sometió el Projecte Educat 2.0 (Escuela 2.0 en Cataluña) a una nueva valoración entre los usuarios y usuarias de la comunidad educativa. Creemos que un centro público ha de alimentarse obligatoriamente con las opiniones del profesorado, alumnado y familias implicadas. Y también debe de rendir cuentas.
Para progresar, en una sociedad como la actual hay que contar con todos y trabajar de forma colaborativa. Intentamos predicar con el ejemplo durante estos ocho cursos de uso intensivo de las TIC en las aulas. La transparencia es importante.
El análisis muy esquemático y resumido de más de 400 preguntas se publicó hace unas semanas en una sección de la web del Ministerio de Educación. Se puede acceder desde aquí: resumen y conclusiones del instituto Torre del Palau.
INFORMA: Evaristo González Prieto <<evaristogonzal@gmail.com>>
FUENTE: ITE. Red de Buenas Prácticas 2.0 <http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/web/ >
Descontracturar la formación virtual
En este artículo se busca criticar el carácter extremadamente estructurado del planeamiento instruccional clásico que, al reproducir una visión fisicalista de la educación, tiende a secuenciar la experiencia de aprendizaje como una relación causa-efecto de alguien que actúa y conoce, el docente, y quienes reciben e ignoran, los estudiantes.
Frente a esta estructuración cerrada, propio del sesgo uniformizado del paradigma de la escuela industrial, la virtualidad está auspiciando –no creando- experiencias más flexibles, globales y abiertas de aprendizaje.
Como tal, la tarea pedagógica no consiste solo en evaluar qué tipo de herramienta es pertinente para el aula, sino debe estimar el valor de esta tecnología como otro entorno educativo, esto es, como un nuevo ámbito que invita a aprender –y enseñar- de manera menos estructurada y mecanicista. La formación virtual también tiene esta oportunidad.
FUENTE: Blog Educación y Virtuaidad <http://educacion-virtualidad.blogspot.com/>
AUTOR: Cristóbal Suárez Guerrero
<dvirtu22@usal.es>
Universidad de Salamanca
COORDINA:
Carola Bacigalupo <cbacigal (a) ucn.cl>
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