Evaluación de la competencia mediática tecnológica en personas mayores
RESUMEN
Esta investigación debe ser considerada como trabajo pionero que abre nuevas perspectivas a la igualdad de oportunidades para un envejecimiento participativo mediante la utilización de las Tecnologías de la Información y Comunicación.
Tiene como objetivos: a) Evaluar el grado de competencia en la dimensión mediática de «Tecnología»en personas de 65 y más años en una muestra de España y en una muestra de la Comunidad Autónoma de La Rioja b) Conocer si existen diferencias significativas en el grado de competencia de la dimensión mediática de «Tecnología» en personas de 65 y más años de edad en función del género en la muestra de España y en la muestra de la Comunidad Autónoma de La Rioja; c) Averiguar si existen diferencias significativas en el grado de competencia mediática de «Tecnología» entre las personas de 65 y más años de edad en función del nivel de estudios cursados por los entrevistados (sin estudios, estudios primarios, estudios secundarios y estudios universitarios)tanto en la muestra de España como en la muestra de la Comunidad Autónoma de La Rioja.
Se ha elaborado por expertos el cuestionario sobre Comunicación Audiovisual en el ámbito digital con fiabilidad y validez demostrada (Ferrés, J. et al, 2011). La muestrade la investigaciónse compone de 919 personas de 65 y más años de edad en el conjunto de España y de 90 personas de 65 y más años de edad en el territorio de la Comunidad Autónoma de La Rioja.
Se llega a la conclusión de que no existen diferencias significativas en la dimensión mediática de «Tecnología» en personas de 65 y más años de edad entre los resultados hallados en la Comunidad Autónoma de La Rioja y los resultados del conjunto de las comunidades autónomas de España.
PALABRAS CLAVE: Alfabetización informacional, Alfabetización en Tecnología, Educación Permanente, Tecnología educativa.
AUTORAS
Dra. Josefina Santibáñez Velilla <josefina.santibanez@unirioja.es>.
Profesora Titular de Universidad en Didáctica y Organización Escolar. Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad de La Rioja (edificio Vives)
Dra. Carmen Latorre Santibáñez. Licenciada enFilosofía y Letras en la sección Historia del Arte por la Universidad de Zaragoza en 1996. Realizo cursos de doctorado en la Universidad Nacional de Educación a Distancia en el Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Específicas. Se dedicó a la actividad museistica ejerciendo como guia de turismo en la abadia cisterciense de Cañas(La Rioja). Es doctora en Ciencias de la Educación y colaboradora en el equipo de investigación GICOM (Grupo de Investigación en Comunicación y Competencias Mediáticas) que dirige la Dra. Josefina Santibáñez Velilla en la Universidad de La Rioja.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
SANTIBAÑEZ, Josefina; LATORRE, Carmen (2013). Evaluación de la competencia mediática tecnológica en personas mayores. En Revista Didáctica, Innovación y Multimedia, núm. 26 <http://dim.pangea.org/revista26>
Assessment of older adults' media competence
ABSTRACT
This research should be considered as a pioneering work that opens new perspectives on equal opportunity for active ageing through the use of Information and Communications Technology. Its goals are: a) To evaluate the level of media competence in the technology dimension of people aged 65 or older in a sample from Spain and in another simple from the La Rioja autonomous region of Spain; b) To find out whether there exist significant differences in the level of media competence in the technology dimension of people aged 65 or older with respect to the gender variable in the sample from Spain and in the sample from La Rioja; c) To discover whether there are significant differences in the level of media competence in the technology dimension of people aged 65 or older depending on the qualifications (no formal qualifications, primary education, secondary education, and university education) of the interviewed individuals, both from the sample of Spain and from the sample of the La Rioja autonomous region of Spain.
A valid and reliable questionnaire on Audiovisual Communication has been designed by experts on the field (Ferrés, J. et al, 2011). The sample used in this research consists of 919 adults aged 65 or older from Spain, and 90 adults aged 65 or older from the La Rioja autonomous region.
The quantitative analysis of the data allows us to come to the conclusion that no significant differences exist in the level of media competence in the technology dimension of people aged 65 or older between the results obtained from the sample of the La Rioja autonomous region of Spain and the results obtained from the simple including people from all the autonomous regions of Spain.
KEYWORDS: Media and Information Literacy, Technology Literacy, Lifelong Learning, Information Technologies in Education.
