iPad y motivación
RESUMEN
Los dispositivos iOS, como el iPad y el iPod touch, ayudan a los estudiantes en su aprendizaje en cualquier área de conocimiento. Estos dispositivos súper versátiles ponen en manos de los estudiantes una enorme colección de contenidos educativos, recursos web, libros digitales y aplicaciones interactivas, para que tengan todas las herramientas a mano en cualquier momento. Son, en definitiva herramientas innovadoras que personalizan su aprendizaje y sus relaciones. En este sentido, ellos presentan unas percepciones positivas respecto a su motivación, capacidad de investigar, comunicar y colaborar. En la presente ponencia se establecen las principales ventajas y desventajas de la utilización del iPAD desde la perspectiva del aprendizaje y desde la perspectiva del alumnado.
Se analiza los recientes encuentros y estudios sobre el uso del iPad como herramienta educativa, analizándose la reciente y exclusiva experiencia en la implantación de dicha herramienta: The iPAD as a Tool for Education, A Study of the Introduction of iPAD at Llongfield Academy, Kent, (2012) de Paul Heinrich & Co Ltd (Education Consultants). Ver artículo.
PALABRAS CLAVE: Aprendizaje, iPAD, motivación, recursos educativos.
AUTOR
José Javier Sanz Gil <fpjavier.sanz@sek.es> <josejaviersanz@edu.ucm.es>
Licenciado en Ciencias Biológicas, especialidad de Bioquímica y Biología Molecular. Universidad Autónoma de Madrid (1.986). Doctor en la Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Camilo José Cela de Madrid, 2010, “Sobresaliente Cum Laude”. Doctor Colaborador Honorífico de la Facultad de Económicas de la Universidad Complutense de Madrid de la Cátedra “Jean Monnet ad personam de Integración Económica Europea” de Economía Aplicada de Madrid, 2010/2013. Master en "Graduado en Programación de Gestión" por el Instituto Universitario de Administración y Dirección de Empresas (I.C.A.D.E.) de Madrid. (1.990) y Master en "Graduado en Análisis de Gestión" por el Instituto Universitario de Administración y Dirección de Empresas (I.C.A.D.E.) de Madrid. (1.991). Título de Experto Universitario en el Desarrollo del Aprendizaje y Conocimiento en entorno TIC por la Universidad Camilo José Cela de Madrid, (2012).
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
SANZ GIL, José Javier (2013). iPad y motivación, En Revista Didáctica, Innovación y Multimedia, núm. 26 <http://dim.pangea.org/revista26>
iPad and motivation
ABSTRACT
IOS devices like the iPad and iPod touch, help them in their learning in any area of knowledge, either to improve reading or math skill, or use search sources of information outside of class. These super versatile devices placed in the hands of students a huge collection of educational content, Web resources, digital books and interactive applications, to have all the tools on hand at any time. They are definitely innovative tools that personalize their learning and their relationships. In this sense, they have a positive perception about their motivation, ability to research, communicate and collaborate.
In the present paper sets out the main advantages and disadvantages of using the iPad from a learning perspective, from the perspective of students and teacher perspective.
It analyzes recent meetings and studies on the use of the iPad as an educational tool, analyzing the recent and exclusive experience in the implementation of this tool: The iPAD as a Tool for Education, A Study of the Introduction of iPAD at Llongfield Academy, Kent, (2012) of Paul Heinrich & Co Ltd (Education Consultants
KEYWORDS: Learning, iPAD, motivation, educational resources.
