Un cuaderno virtual para Ciencias Sociales.
RESUMEN
Esta experiencia se basa en la utilización de blogs para la mejora
del proceso de enseñanza-aprendizaje en el ámbito de la
Educación Secundaria y el desarrollo constructivista de conocimiento
haciendo al alumno responsable de su propio aprendizaje dentro del marco
establecido por las nuevas directrices del Programa Escuela 2.0. Esta
herramienta oferta posibilidades innovadoras para la gestión efectiva
del conocimiento
Un grupo de alumnos de 1º de ESO trabajan parte de la asignatura
de Ciencias Sociales construyendo su propio blog digital, realizando actividades
de investigación en Internet sobre los diferentes temas del curso.
Con esta experiencia se consigue motivar a los alumnos, mejorar la alfabetización
digital y hacer que los alumnos sean constructores de su propio conocimiento.
PALABRAS CLAVE
Blog, alfabetización digital, Web 2.0., Escuela 2.0.
AUTORA
Mari Carmen Montolío Tena <mcmt(a)unizar.es>
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
MONTOLÍO, Mari Carmen (2010). Un
cuaderno virtual para Ciencias Sociales. En Revista Didáctica,
Innovación y Multimedia, núm. 17<http://dim.pangea.org/revista>
