Aprendizaje socioconstructivo en la red a través de Webquest y Moodle
RESUMEN
En esta comunicación presento una experiencia de utilización de las Nuevas Tecnologías en el contexto de formación inicial de la Universidad de León del futuro profesorado de educación no universitaria. La experiencia desarrollada se ha basado en la utilización de la modalidad denominada “Webquest” y Moodle como estrategia docente y de aprendizaje. Se han diseñado todos los temas de una asignatura de la carrera de formación del profesorado a través de webquest. De esta forma se ha facilitado su utilización como metodología docente de enseñanza a la vez que como estrategia de aprendizaje de su utilización y aplicación a la práctica profesional futura del alumnado de esta asignatura. La experiencia ha sido un éxito rotundo..
PALABRAS CLAVE
Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), Moodle, Webquest, Aprendizaje Combinado, Sistemas De Gestión de Contenidos, innovación didáctica.
AUTOR
Enrique Javier Díez Gutiérrez < enrique.diez(a)unileon.es>. Profesor Universidad De Leon (España)
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
DÍEZ, Enrique (2010). Aprendizaje
socioconstructivo en la red a través de Webquest y Moodle.
En Revista Didáctica, Innovación y Multimedia, núm.
17 <http://dim.pangea.org/revista>
