De las TICs a las TACs: la importancia de crear contenidos educativos digitales
RESUMEN
El progreso tecnológico y el desarrollo de sistemas informáticos de las últimas décadas, unido a su impacto en nuestra vida cotidiana, ha provocado un replanteamiento de las metodologías de enseñanza-aprendizaje en las aulas, permitiendo la incorporación en las aulas de las TICs y las TACs y así, favoreciendo el modelo TPACK, que implica el uso de contenidos educativos digitales en las aulas, por lo que se hace indispensable el desarrollo de la competencia digital de los docentes, que a su vez fomentará el desarrollo de la competencia digital de los alumnos, garantizando una educación y un proceso de enseñanza-aprendizaje adaptado a la sociedad del siglo XXI.
PALABRAS CLAVE: TICs, TACs, TPACK, contenidos educativos digitales, brecha digital
AUTORA
Mónica Moya López <monicamoya@usal.es>
Pedagoga, especializada en TICs y TACs y E-learning.
Orientadora Educativa en la Junta de Castilla y León.
http://about.me/monicamoya ; http://diarium.usal.es/monicamoya/
Licenciada en Filosofía y Letras, Sección Ciencias de la Educación por la Universidad Autónoma de Barcelona (1994) y Diplomada en Maestro de Educación Primaria por la Universidad de Salamanca (2013). Diplomada de Estudios Superiores Especializados en Pedagogía (1995) y Máster en Pedagogía por la Universidad de Barcelona (1998) y Diploma Europeo en Ciencias de la Educación (D.E.E.A) por la Universidad de Rouen (Francia) (1998). Realizando la Tesis Doctoral en Educación Matemática, bajo la Dirección del Catedrático Modesto Sierra Vázquez de la Universidad de Salamanca.
Especializada en Formación de Formadores, Aprendizajes Virtuales y Tutorías Virtuales, con Certificado Profesional en Tecnologías para el Aprendizaje y la Comunicación por la Universidad de Salamanca (2012).
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
MOYA, Mónica (2013). De las TICs a las TACs: la importancia de crear contenidos educativos digitales. En Revista Didáctica, Innovación y Multimedia, núm. 27<http://dim.pangea.org/revista27.htm>
From ICTs to the Learning Technologies Knowledge (LTK): the importance of digital educational content
ABSTRACT
Technological progress and the development of computer systems in recent decades, along with its impact on our daily lives has led to the emergence of the teaching-learning methodologies in the classroom, allowing the incorporation of ICT management and LTK in the classrooms, and thus favoring the TPACK model, which involves the use of digital educational content in the classrooms, so it is essential to the development of digital competence of teachers, which in turn promote the development of digital competence of students, thereby ensuring an education and teaching-learning process adapted to the XXI century.
KEYWORDS: ICT, Learning Technologies and Knowledge (LTK), TPACK, digital educative contents, digital divide
