El valor añadido por las TIC a la formación de competencias en estudiantes de ingeniería.
RESUMEN
El presente trabajo es un estudio del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en un curso para ingenieros, llamado Electrónica Digital. El uso de las TIC en este estudio está enfocado a apoyar el desarrollo de la competencia de diseño de sistemas electrónicos digitales por medio de diversos recursos, particularmente videos y presentaciones, que permiten al estudiante la aplicación del método de diseño en un ambiente guiado sin la presencia del profesor. En este caso se pretende estudiar empíricamente el valor que aporta el uso de las TIC, no como simple herramienta de presentación de la información, sino como herramienta cognitiva para desarrollar una competencia de diseño, que es de vital importancia en la formación de los ingenieros.
Los resultados de la evaluación se obtienen a partir de encuestas de opinión a los estudiantes y del porcentaje de estudiantes que demostraron el desarrollo de la competencia prevista en el curso, mayoritariamente satisfactorios y que destacan cómo los videos y presentaciones los ayudaron a comprender mejor el material y a resolver dudas en la aplicación del método de diseño.
PALABRAS CLAVE: competencias, diseño, ingeniería, tecnologías de la información y comunicación TIC.
AUTORES
M.C. Juan Ángel Garza Garza <jagarza48@gmail.com>
Maestría en Ciencias de la Ingeniería Eléctrica con especialidad en Electrónica, en la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (FIME) de la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL), México. Tiene 37 años como Profesor Investigador de la Coordinación de Electrónica en FIME, UANL y Secretario de Tecnologías de Información de la misma. Líneas de investigación principales: Sistemas Electrónicos Digitales, Competencias y aprendizaje activo. Autor de libros en el área de Sistemas electrónicos digitales y perito en la misma área. Ha participado como ponente en eventos nacionales e internacionales sobre educación, Tiene publicaciones en esta área en revistas nacionales e internacionales. Miembro de la Red de investigadores educativos RIE de la UANL y de la Comisión Académica de la facultad.
M.C. Gabriel Fernando Martínez Alonso <gabrilo2009@hotmail.com>
Maestría en Ciencias Físico Matemáticas de la Universidad Estatal de Moscú “M.V. Lomonosov”, antigua URSS. Especialidad en Educación Superior en la Universidad de Camagüey, Cuba. Tiene 13 años como Profesor Investigador de la Coordinación de Ciencias Básicas en la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (FIME) de la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL), y Coordinador de Estadística Académica de la misma. Líneas de Investigación principales: enseñanza de la Física, Competencias y aprendizaje activo. Ha participado en foros nacionales e internacionales en el tema de educación. Publicaciones en revistas nacionales e internacionales. Miembro de la Red de investigadores educativos RIE de la UANL.
Dr. Arnulfo Treviño Cubero <cubero2005@yahoo.com.mx>
Doctorado en Educación por el Instituto de Educación Superior José Martí de Monterrey, México. Actualmente es Subdirector Académico de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica (FIME) de la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL), y tiene 30 años como Profesor investigador de la Coordinación de Administración. Líneas de Investigación: Estadística, Auto transformación Integral Universitaria en Ingeniería y Gestión académico-Administrativa. Ha participado como ponente en eventos nacionales e internacionales sobre educación y tiene publicaciones nacionales e internacionales en esta área.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
GARZA, Juan Ángel; MARTÍNEZ, Gabriel Fernando; TREVIÑO, Arnulfo (2015). El valor añadido por las TIC a la formación de competencias en estudiantes de ingeniería. En Revista Didáctica, Innovación y Multimedia, núm. 31 <http://dimglobal.net/revista31.htm>
The value added by ICT skills training in engineering students.
ABSTRACT
This work is a study of the use of Information and Communication Technologies (ICT) in a course of Digital Electronics for engineers. The use of ICT in this study is focused on supporting the development of the electronic design competence by means of various resources, particularly videos and presentations, which allow the student the application of the method of design in a guided environment without the presence of the professor. In this case the aim is to study empirically the value that the use of ICT brings, not as a simple tool for presentation of information, but as a tool to develop a cognitive design competence, which is of vital importance in the engineer’s formation.
The results of the evaluation obtain from opinion survey to the students and of the percentage of students who demonstrated the development of the competence foreseen in the course, for the most part satisfactory and that emphasize how the videos and presentations helped to understand better the material and to solving doubts in the application of the method of design.
KEYWORDS: competences, design, engineering, information and communication technologies (ICT).
SUPLEMENTO: 
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