El blog de aula como recurso didáctico para la mejora de la competencia lingüística en el alumnado. Una experiencia con estudiantes de 4º de Educación Primaria
RESUMEN
Inmersos en la emergente Sociedad de la Información y la Comunicación, la institución educativa está dejando un espacio a la inserción de estas herramientas digitales que requieren un cambio en el modelo de enseñanza haciendo uso de nuevos soportes de información y gestión del conocimiento.
Por ello, la experiencia que se relata en las siguientes líneas, llevada a cabo en un centro educativo con alumnos pertenecientes al curso de 4º de Educación Primaria, tiene como finalidad principal conocer las distintas potencialidades didácticas que ofrece el blog en el contexto de aula.
Finalmente, se comprobó que los estudiantes mantenían una actitud positiva hacia el uso de portátiles y el blog de aula para la realización de las microtareas que conformaban el proyecto
PALABRAS CLAVE: competencia digital, competencia en comunicación lingüística, blog
AUTORES
Blanca Florido Zarazaga <blancafloridozarazaga4@gmail.com>
Graduda en Educación Primaria y Máster en Investigación Educativa para el desarrollo profesional del docente.
Hugo Heredia Ponce <hugo.heredia@uca.es>
Profesor del Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura en la Universidad de Cádiz, sus líneas de investigación se centran en la educación lingüística y literaria desde una perspectiva interdisciplinar, donde convergen las distintas áreas de conocimiento. Ha participado en diversas publicaciones y, actualmente, se centra en la formación literaria en Educación Secundaria y Bachillerato, así́ como en jornadas y cursos en centros de profesorado
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
FLORIDO ZARAGAZA, Blanca; HEREDIA PONCE, Hugo. (2020). El blog de aula como recurso didáctico para la mejora de la competencia lingüística en el alumnado. Una experiencia con estudiantes de 4º de Educación Primaria En Revista Didáctica, Innovación y Multimedia, núm. 38<http://dimglobal.net/revista38.htm>
The classroom blog as a didactic resource for the linguistic competence improvement in students. An experience with 4 TH grade students at primary school.
ABSTRACT
Immersed in the emerging information and communication society, the educational institution is leaving room for the inclusion of these digital tools which require a change in the teaching model as the use of new information and knowledge management supports are needed.
Thus, the experience recounted in the following lines, which was carried out in an educational centre with 4th grade students of primary level, has the main purpose of knowing the different didactic potentialities offered by the blog in the classroom context.
Finally, it was found that the students showed a positive attitude towards the use of laptops and the classroom blog for the undertaking of micro-tasks which were part of the project..
KEYWORDS: digital literacy, linguistic competence, blog.
