Aprendizaje Invisible
RESUMEN
Aprendizaje Invisible es un libro que surge como resultado de varios años de investigación, en el cual los autores proponen un remix de innovadores paradigmas de aprendizaje y de desarrollo de capital humano.
Este trabajo, escrito a cuatro manos y en dos idiomas, analiza el impacto de los avances tecnológicos y las transformaciones de la educación formal, no formal e informal, además de aquellos meta-espacios intermedios. Este es un viaje en el cual el lector explora un panorama de opciones para la creación de futuros relevantes para la educación de este siglo.
Aprendizaje Invisible analiza corrientes, teorías y tendencias, además de experiencias internacionales y desarrollos tecnológicos que promueven una innovación sostenible en la educación.
El libro ofrece una vasta bibliografía, un estupendo glosario y otros recursos digitales, además de una recopilación de diversas investigaciones y estudio de casos que destilan temáticas como: Las nuevas teorías e ideas en la educación, Los desafíos de las Instituciones educativas del siglo 21; Recomendaciones de políticas públicas; Nuevos flujos de innovación; Aprendizaje basado entre pares, Educación informal; Uso de tecnologías abiertas y colaborativas, entre otros. Ver libro.
PALABRAS CLAVE: aprendizaje, teorías de la educación, instituciones educativas
AUTORES
Cristóbal Cobo. Investigador del Oxford Internet Institue de la Universidad de Oxford. miembro del Consejo Asesor del Informe Horizon Iberoamérica 2010, estudio global que desarrolla The New Media Consortium. Edita "ergonomic".
John Moravec. Maestro de los programas de posgrado de Estudios Liberales y coordinador de los Institutos Leapfrog en la Universidad de Minnesota. Él es el director de Education Futures LLC, co-fundador del Foro Horizon, una mesa redonda sobre el futuro de la educación en todos los niveles, y es también el editor de "Education Futures".
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
COBO, Cristóbal y MORAVEC, John (2011). Aprendizaje invisible. Barcelona: Laboratori de Mitjans Interactius (Universitat de Barcelona. ISBN: 978-84-475-3517-0. En Revista Didáctica, Innovación y Multimedia, núm. 25 <http://dim.pangea.org/revista25>
