TIC, la dictadura del aprendizaje
continuo
RESUMEN
Este artículo explica cómo la transición actual hacia la Sociedad de la Información está reconfigurando el sistema educativo y el tipo de habilidades demandadas para la inserción en el mercado laboral de esta nueva economía basada en el conocimiento. Siendo la productividad la piedra angular de este nuevo tipo de economía, observaremos como algunos colectivos sociales quedarán excluidos de estas dinámicas si no están dispuestos a formarse y a reciclarse el resto de su vida laboral, sumándose así a las capas más desfavorecidas de la sociedad que ya vienen dadas estructuralmente.
Las TIC, concebidas en un principio para hacer la vida más fácil pueden convertirse en una auténtica tortura para las personas que no sean capaces de utilizarlas correctamente, por lo tanto, este avance tecnológico puede suponer un retroceso social en términos de equidad, igualdad y acceso al mercado laboral. Ver artículo.
PALABRAS CLAVE: TIC, Productividad, Sociedad de la Información, LifeLong Learning, Desarrollo social, Brecha digital, Inclusión digital, Alfabetización digital, Accesibilidad, Conectar Igualdad, Plan Ceibal, Cambio organizacional.
AUTOR
José Gutiérrez Salinas <jgutis@uoc.edu>
Licenciado en sociología (Universidad Autónoma de Barcelona) Máster en Sociedad de la Información y Conocimiento (UOC)
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
GUTIÉRREZ SALINAS, José (2013). TIC, la dictadura del aprendizaje continuo. En Revista Didáctica, Innovación y Multimedia, núm. 25<http://dim.pangea.org/revista25>
