El Proyecto Added Value of Teaching in a Virtual World (AVATAR) (Valor añadido de la enseñanza en un mundo virtual) y el papel de la UNED en su desarrollo.
RESUMEN
En las escuelas europeas se ha observado, en líneas generales, un uso deficitario de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Existe una necesidad clara de formar a profesores en el uso de herramientas virtuales, especialmente en mundos virtuales, que les faciliten la docencia. En este marco, se ha desarrollado el Proyecto Added Value of Teaching in a Virtual World (AVATAR) (Valor añadido de la enseñanza en un mundo virtual), que se encuentra actualmente en desarrollo, hasta 2011, financiado por la Comisión Europea y cuyos destinatarios son las instituciones de educación secundaria. El objetivo principal del proyecto es aumentar el uso de las TIC en la educación y proporcionar a los profesores nuevas herramientas pedagógicas y metodológicas. Los socios participantes son: Consorzio FOR.COM (Italia), FH Joanneum University of Applied Sciences (Austria), Burgas Free University (Bulgaria), University of Southern Denmark (Dinamarca), Universidad Nacional de Educación a Distancia (España), University of Hertfordshire Higher Education Corporation (Reino Unido) y SOPHia In Action Consulting (Italia).
PALABRAS CLAVE
Proyecto AVATAR, Aprendizaje Virtual en 3D, Educación Secundaria.
AUTORES
Sonia Mª Santoveña Casal <ssantovena(a)edu.uned.es>
Profesora del Dpto. Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales.
Facultad de Educación (UNED)
Tiberio Feliz Murias <tfeliz(a)edu.uned.es >
Profesor del Dpto. Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Especiales.
Facultad de Educación (UNED)
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
SANTOVEÑA, Sonia y FELIZ, Tiberio(2010).
El Proyecto Added Value of Teaching in a Virtual World y el papel de la UNED en su desarrollo. En Revista Didáctica, Innovación y Multimedia, núm. 18 <http://dim.pangea.org/revista>
