La comunicación educativa profesor-alumnado en una sesión de chat
RESUMEN
La utilización del chat como herramienta didáctica requiere del conocimiento por parte del profesorado de diversos aspectos que influyen directamente en su eficacia: en primera instancia, analizamos las habilidades que debe poseer el profesorado para conseguir la aceptación por parte del alumnado. Otro aspecto desarrollado es la descripción del lenguaje híbrido, las funciones y barreras que encuentra en su puesta en marcha. Un tercer aspecto son las relaciones que se establecen y la presencia social, cognitiva y docente que se aprecian en las sesiones. Por último, describimos brevemente las bases psicológicas en las que se apoya la comunicación.
PALABRAS CLAVE
Palabras clave: chat, comunicación, formación del profesorado, presencia cognitiva, presencia docente, presencia social.
AUTORA
Elba Gutiérrez Santiuste <egutierrez (a) ugr.es>
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
GUTIÉRREZ, Elba (2010). La comunicación educativa profesor-alumnado en una sesión de chat. En Revista Didáctica, Innovación y Multimedia,
núm. 19 <http://dim.pangea.org/revista>
