Comparativo sobre las diferencias entre aprendizaje a distancia
y estilos de aprendizaje
RESUMEN
En el presente trabajo se exponen 4 estilos cognitivos y su relación con la educación a distancia como supuesto de que las características individuales del alumno pueden ser un factor determinante tanto para su aprendizaje como para su permanencia en esta modalidad.
Se realiza una comparativa entre estos estilos cognitivos y el aprendizaje a distancia -específicamente el aprendizaje virtual- con el objeto de identificar las áreas de oportunidad y compatibilidad con el mismo.
PALABRAS CLAVE: Estilos de aprendizaje, educación a distancia, comparativo, activo, pragmático, teórico, reflexivo
AUTORES
Gema María del Socorro Gutiérrez Berumen <
gema.gb@outlook.com>
Alma Diana Gutiérrez González <A01308278@tecvirtual.mx>
Ana Luisa Hernández Ángeles <A01303121@tecvirtual.mx>
Aurora Guerrero Reséndiz <A00470886@tecvirtual.mx>
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
GUTIÉRREZ BERUMEN, Gema; GUTIÉRREZ GONZÁLEZ, Alma, HERNÁNDEZ ÁNGELES, Ana, GUERRERO RESÉNDIZ, Aurora (2016). Comparativo sobre las diferencias entre aprendizaje a distancia y estilos de aprendizaje. En Revista Didáctica, Innovación y Multimedia, núm. 33 <http://dimglobal.net/revista33.htm>
Comparative about the differences between distance learning
and learning styles
ABSTRACT
This article discusses four of the cognitive styles and their relation to distance –virtual- education as an assumption that the student’s individual characteristics can be a determining factor for both the learning and the student’s permanence in this educational modality.
A comparison is made between these cognitive styles and distance learning in order to identify areas of opportunity.
KEYWORDS: Learning styles, distance education, comparisson, active, pragmatic, theoric, reflexive
SUPLEMENTO: 
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