Design Thinking:
innovación formativa e investigación metodológica
RESUMEN
Nuestro sistema educativo se encuentra en reformulación constante y por ello nos enfrentamos a dictámenes legislativos en continua modificación. En las aulas contemporáneas se demanda el trabajo competencial, aprender por proyectos e inclusión didáctica de las TIC. Pero, ¿Cómo integrar todo ello de forma armoniosa? Pues, apostando fervientemente por una metodología completamente renovadora e inusual en la trama educativa, Design Thinking, toda una apuesta internacional inspirada en la estrategia europea 2020 e incentivadora de los propósitos LOMCE.
PALABRAS CLAVE: Internacional, Design Thinking, Investigación, Innovación, Didáctica
AUTORES
Ramón Tena Fernández <ramontena91@gmail.com>, @RamnTena
Maestro de Primaria Especialista en Lengua Francesa | Tutor en RED / MECD
Investigador Universitario en CC.SS y Jurídicas aplicadas a la Educación
Doctorando en Didáctica de las Lenguas y la Literatura.
PDI en la Universidad de Extremadura
Ana María Flores León @anabioprofe
Licenciada en Biología.
Profesora de Educación Secundaria y Bachillerato | Tutora en RED
Profesora ELE en Francia.
INTEF / MECD
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
TENA FERNÁNDEZ, Ramón; FLORES LEÓN, Ana Mª (2016). Design Thinking:
innovación formativa e investigación metodológica. En Revista Didáctica, Innovación y Multimedia, núm. 33 <http://dimglobal.net/revista33.htm>
SUPLEMENTO: 
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