Facebook: aplicaciones educativas de la red social para la enseñanza del lenguaje en educación básica
RESUMEN
El presente artículo busca analizar las aplicaciones que dispone la red social Facebook y que pueden ser empleadas para la enseñanza del lenguaje en estudiantes de educación básica.
Este ejercicio de investigación se basó en un enfoque mixto, empleando estrategias de investigación cualitativa y cuantitativa. La población estuvo conformada por 159 estudiantes de ambos sexos que participaron voluntariamente en el estudio. Para la recolección de los datos se diseñó un cuestionario de 21 ítems, con escala frecuencia de cinco alternativas de respuestas, el cual fue sometido a la validez de 5 expertos y para determinar su confiabilidad se realizó una prueba piloto a 10 estudiantes de similares características pero que no hicieron parte de la muestra, obteniendo un coeficiente confiabilidad de Alpha Crombach de 0.82 ubicando el instrumento en la categoría de altamente confiable y se acudió al análisis documental y triangulación del análisis.
Los resultados demostraron que los estudiantes emplean diversas aplicaciones de Facebook de forma cotidiana, estas mismas aplicaciones pueden tener fines educativos para favorecer el proceso de aprendizaje, se concluye que es necesario promover el uso de las aplicaciones educativas de Facebook en el área del lenguaje considerando las potencialidades que esta red social tiene para ofrecer a la educación es oportuno dirigir acciones que cambien la situación actual del problema latente en la institución.
PALABRAS CLAVE: Lenguaje, Aplicaciones Educativas, Facebook, Red Social
AUTORAS
Cristina Ramos Díaz <cristyramosdiaz@gmail.com>
Doctorante en informática educativa. Magíster en Informática Educativa. Licenciada en Humanidades con énfasis en lengua castellana, con 20 años de experiencia como docente en los distintos niveles desde del sistema educativo, desde primaria hasta la educación media. Actualmente trabaja en el municipio de Soledad Atlántico-Colombia como docente de educación básica y media en la Institución Villa María de Soledad.
Mairene Tobón Ospino <m.tobon@uniandes.edu.co>
Doctora en Ciencias, mención Gerencia. Magíster en Informática Educativa y Licenciada en Educación, mención Ciencia y Tecnología. Docente e investigadora a nivel de pregrado y postgrado en el área de: políticas públicas, tecnología educativa, gestión del conocimiento, diseño instruccional, metodología para la investigación científica y estadística aplicada a la investigación. Actualmente, vinculada al grupo Derecho, Migración y Acción Social de la Universidad de los Andes, Bogotá-Colombia
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
RAMOS DÍAZ, Cristina; TOBÓN OSPINO, Mairene (2022). Facebook: aplicaciones educativas de la red social para la enseñanza del lenguaje en educación básica. En Revista Didáctica, Innovación y Multimedia, núm. 41 <http://dimglobal.net/revista41.htm>
