REVISTA CIENTÍFICA DE OPINIÓN Y DIVULGACIÓN del Grupo "Didàctica, Innovación, Multimèdia" 
. Está dirigida al profesorado de todos los ámbitos y demás profesionales de la educación (gestores, investigadores, creadores de recursos...). Sus objetivos son: seleccionar buenas prácticas y recursos educativos, fomentar la investigación sobre el uso innovador de las TIC en los entornos formativos y compartir conocimientos y experiencias.
Está indexada en: Dipòsit Digital de Documents UAB - LATINDEX - DOAJ Directory of Open Access Journals - Dialnet - Dulcinea - ISOC/CINDOC Consejo Superior de Investigacones Científicas - RESH Revistas españolas de ciencias sociales y humanidades - CIRC Clasificación integrada de revistas científicas - IN.RECS Índice de Impacto de las Revistas Españolas de Ciencias Sociales - DICE Difusión y Calidad editorial de Revistas - RACO - CCUC Catálogo Colectivo de las Universidades de Catalunya - MIAR - SCRIB - REBIUM Catálogo Colectivo de la Red de Bibliotecas Universitarias - OEI - World Cat - Google Academico - CCHS - IRESIE - UNAM - CIteFactor ...
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NORMAS DE PUBLICACIÓN PARA LA SECCIÓN DE ARTÍCULOS
1. Los artículos serán inéditos y se centrarán en aspectos relacionados con la Innovación Educativa, la Didáctica y las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Preferentemente serán investigaciones, pero se presentarán con un enfoque práctico y divulgativo.
2. Los artículos se enviarán al director de la revista <pere.marques@uab.es> para que sean evaluados por varios integrantes del Consejo Científico, en un archivo formato Word.
3. Además se enviará un segundo archivo con los datos del autor o autores (máximo 4) : nombre, foto (120x160 pixeles), e-mail, y un párrafo de presentación.
4. Los artículos estarán redactados preferentemente en castellano, estructurados en apartados y subapartados e incluyendo tablas, esquemas, imágenes, gráficos...(por lo menos incluir una imagen),.En cualquier caso, siempre incluirán un título, resumen y listado de palabras clave en castellano e inglés.
5. El tipo de letra debería ser único (Verdana, Arial, Times New Roman...) y el tamaño de letra estar comprendido entre 8 y 10 puntos. La extensión recomendada de los artículos es de entre 8 y 12 páginas.
6. Para la presentación de las referencias bibliográficas, aunque podemos aceptar los protocolos ISO y APA, sugerimos el siguiente modelo que pensamos recoge lo mejor de ambos (en términos de claridad e identificación de los autores) :
- Libro - si el autor es coordinador se añadirá detrás del nombre: (coord.)
MARQUÉS, Pere y MAJÓ, Joan (2002). La revolución educativa en la era Internet. Barcelona: CissPraxis.
- Capítulo de libro.
MARCELO, Carlos (2003). Una experiencia de aprendizaje informal a través de las redes. En GAIRÍN Joaquín y ARMENGOL Carme (eds.). Estrategias de formación para el cambio organizacional (pp. 504-510). Barcelona: Praxis.
- Documentos electrónicos.
ROIG, Antoni (2004). Nous mitjans, nous usos, noves competències: reptes formatius en l'àmbit de la formació i la comunicació. En UOC. <http://www.uoc.edu/dt/cat/roig1204,pdf> [consulta: dd/mm/aa]
- Artículo de revista
DOMINGO, Maria (2002). Directrices para crear ayudas de programas de informática de gestión empresarial. Comunicación y Pedagogía, 185, 55-61. <URL de la revista - si tiene->
7. Redacción gestionará la evaluación "ciega" de los artículos por parte de dos especialistas del Consejo Científico (ver modelo de informe de evaluación), reservándose el derecho de publicarlos o devolverlos.
Protocolo ISO:
- Libro
MARQUÉS, Pere y MAJÓ, Joan. La revolución educativa en la era Internet. Barcelona: CissPraxis, 2002, 376p. ISBN. 8471977044
- Capítulo de libro.
MARCELO, Carlos. "Una experiencia de aprendizaje informal a través de las redes". En GAIRÍN Joaquín y ARMENGOL Carme (eds.). Estrategias de formación para el cambio organizacional . Barcelona: Praxis, 2003, p. 504-510. ISBN:
- Documentos electrónicos.
ROIG, Antoni (2004). Nous mitjans, nous usos, noves competències: reptes formatius en l'àmbit de la formació i la comunicació. [en línea]. UOC, 2004 [consulta: 12 de enero 2008]. Disponible en . <http://www.uoc.edu/dt/cat/roig1204,pdf>
- Artículo de revista
DOMINGO, Maria.. "Directrices para crear ayudas de programas de informática de gestión empresarial". Comunicación y Pedagogía, 2002,vol 185, p. 55-61. <URL de la revista - si tiene->
Protocolo APA:
- Libro.
MARQUÉS, P. y MAJÓ, J. (2002). La revolución educativa en la era Internet. Barcelona: CissPraxis.
- Capítulo de libro.
MARCELO, C. (2003). Una experiencia de aprendizaje informal a través de las redes. En J. GAIRÍN y C. ARMENGOL (eds.). Estrategias de formación para el cambio organizacional (p. 504-510). Barcelona: Praxis.
- Documentos electrónicos.
ROIG, A. (2004). Nous mitjans, nous usos, noves competències: reptes formatius en l'àmbit de la formació i la comunicació. Recuperado el 12 de enero de 2006 desde <http://www.uoc.edu/dt/cat/roig1204,pdf>
- Artículo de revista
DOMINGO, M. (2002). Directrices para crear ayudas de programas de informática de gestión empresarial. Comunicación y Pedagogía, 185, 55-61.
NORMAS DE PUBLICACIÓN PARA LA SECCIÓN DE COLABORACIONES
Tendrán un formato similar al de los artículos, pero suelen ser documentos más cortos y de orientación más divulgativa.
NORMAS DE PUBLICACIÓN PARA LA SECCIÓN:
MODELOS EDUCATIVOS Y PLANES DE INNOVACIÓN
Se publicarán presentaciones con los modelos educativos y planes de innovación de los centros. Se incluirá:
- Presentación del centro (niveles educativos, nº de profesores y alumnos...) y de su contexto (características de las familias y los alumnos...)
- Modelo educativo del centro: principios básicos del PEC, objetivos educativos de especial atención, metodologías y recursos didácticos...
- Procesos de innovación que se realizan en el centro o experiencias puntuales que se quieren presentar: cómo se gestionan, cómo se ofrece formación y apoyo al profesorado, cómo se colabora con las familias...
- Impacto de estas actuaciones en los resultados formativos y de desarrollo personal del alumnado.
- Principales problemáticas que se presentan y soluciones que se aplican.
Los artículos pueden estar en formato DOC o PDF (con una extensión entre 6 y 12 páginas) o como presentación multimedia (de unas 10 diapositivas Power Point, Genially, Prezi...) pero los autores los pondrán en Internet (Google Drive, Microsoft Onedrive u otros) y enviarán un ENLACE PÚBLICO que permita a cualquiera ver el documentos desde un navegador.
También enviarán las fotos de los autores (120x160 pixeles) y un archivo DOC que incluya:
- Título, resumen conciso (2/3 párrafos) y relación de palabras clave (de 3 a 6 palabras).
- Si se presentó en alguno de los "Encuentros de Centros Innovadores" u otras jornadas DIM-EDU, si indicará en cual (localidad y fecha)
- Nombre y apellidos del autor/es (máximo 4), con un párrafo de presentación, e-mail
NORMAS DE PUBLICACIÓN PARA BUENAS PRÁCTICAS Y RECURSOS Y LAS DEMÁS SECCIONES
- BUENAS PRÁCTICAS Y RECURSOS: Presentaciones de buenos recursos educativos y actividades de enseñanza y aprendizaje que hayan demostrado una alta eficacia formativa y por tanto puedan considerarse buenos ejemplos a seguir.
- ESCUELAS Y MUSEOS / PATRIMONIO: Presentaciones de los recursos que los Museos y el Patrimonio Cultural y Natural ponen a disposición de los centros docentes, y actividades de enseñanza y aprendizaje que los centros realicen con sus estudiantes aprovechando estos recursos y hayan demostrado una alta eficacia formativa y por tanto puedan considerarse buenos ejemplos a seguir.
- AJEDREZ EDUCATIVO: Presentaciones de actividades de ajedrez educativo que hayan demostrado una alta eficacia formativa y por tanto puedan considerarse buenos ejemplos a seguir.
- ODS / APRENDIZAJE SERVICIO
- INNOVACIONES EN LOS CENTROS UNIVERSITARIOS
- LA ESCUELA ANTE EL COVID: Presentaciones sobre las adaptaciones de los centros docentes para hacer frente a las restricciones que impuso la pandemia del Covid-19.
Orientaciones:
Contenido del artículo muy estructurado en apartados y subapartados. Mejor con tablas, esquemas, imágenes, gráficos... (al menos incluir una imagen). Y al final referencias bibliográficas.
Habrá un apartado previo de contextualización del centro, Museo o Institución donde se hayan realizado las actividades..
Cuando sea posible, se incluirán unos apartados finales comentando la mejora obtenida en los aprendizajes de los estudiantes al realizar estas actividades o innovaciones y las principales dificultades encontradas.
Los artículos pueden estar en formato DOC o PDF (con una extensión entre 6 y 12 páginas) o como presentación multimedia (de unas 10 diapositivas Power Point, Genially, Prezi...) pero los autores los pondrán en Internet (Google Drive, Microsoft Onedrive u otros) y enviarán un ENLACE PÚBLICO que permita a cualquiera ver el documentos desde un navegador.
También enviarán las fotos de los autores (120x160 pixeles) y un archivo DOC que incluya:
Título, resumen conciso (2/3 párrafos) y relación de palabras clave (de 3 a 6 palabras).
Si se presentó en alguno de los "Encuentros de Centros Innovadores" u otras jornadas DIM-EDU, se indicará en cual (localidad y fecha)
Nombre y apellidos del autor/es (máximo 4), con un párrafo de presentación, e-mail
Los documentos que se utilizaron como apoyo multimedia en las exposiciones orales de las ponencias y comunicaciones de los "Encuentros de Centros Innovadores" podrán publicarse "tal cual" en estas secciones de la REVISTA DIM si por si mismos aportan toda la información esencial de la ponencia o comunicación al lector.
En otro caso habrá que complementarlo o rehacerlo en otro formato para que se publique en la REVISTA DIM.
