Experiencia innovadora:
Realización de relatos digitales en el aula de Educación Infantil
RESUMEN
Los relatos digitales o digital storytelling han surgido en los últimos años como una poderosa herramienta de enseñanza aprendizaje que involucra tanto a profesores como alumnos.
Partiendo de ellos como herramienta pedagógica y viendo las oportunidades que presentan para el desarrollo de las competencias básicas del currículo educación infantil, se ha llevado a cabo una experiencia innovadora con una duración de doce semanas en la que se ha realizado un relato digital con alumnos del segundo ciclo de educación infantil de 4 años del Principado de Asturias.
Tras su realización se explica cómo se han trabajado dichas competencias durante la realización del relato.
PALABRAS CLAVE: Relatos digitales, digital storytelling, educación infantil, experiencia innovadora, competencias.
AUTORAS
Mª Esther del Moral Pérez <emoral@uniovi.es>
Catedrática de EU especialista en TIC aplicadas a la Educación (acreditada a Cátedra de Universidad). Facultad de Formación del Profesorado y Educación. Universidad de Oviedo (España). Coordina el Grupo de Investigación Tecn@. Investigadora principal de Proyectos competitivos, autora de artículos en revistas prestigiosas. Áreas de Investigación: e-learning, medios de comunicación, alfabetización digital, TV e infancia, videojuegos, redes sociales. Realizó estancias de investigación en: Calgary (Canadá), Poitiers (Francia), Friburgo (Alemania), ITD Génova (Italia). Impartió cursos en universidades iberoamericanas (Chile, México y Perú).
Belén Rey López <beledinf@gmail.com>
Graduada en Magisterio en Educación Infantil por la Universidad de Oviedo. Colabora con el Grupo de Investigación Tecn@ y centra su interés en las innovaciones educativas a partir de las nuevas tecnologías (TIC),asimismo investiga sobre cómo los relatos digitales pueden contribuir al desarrollo de las competencias básicas en la etapa de Infantil (3-6 años).
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
DEL MORAL PÉREZ, Esther; REY LÓPEZ, Belén (2015). Experiencia innovadora: Realización de relatos digitales en el aula de Educación Infantil. En Revista Didáctica, Innovación y Multimedia, núm. 32 <http://dimglobal.net/revista32.htm>
Innovative experience:
Making digital stories in the classroom Childhood Education
ABSTRACT
In the last few years, the digital storytelling has emerged as a tool to make easier the teaching-learning process, involving both teachers and pupils in their creative design. The innovative experience, focused on the collaborative development of a digital storytelling done by 25 students from the Infant Education (4-year-old education) of Baudilio Arce School (Asturias) and executed during 12 weeks, evidences an increase on the acquisition of the basic competencies required for the pupils in the Infant Education. Thus, first the elaboration process is described, and second it is analysed the competencies acquired during the production of the storytelling
KEYWORDS: digital storytelling, Infant Education, innovative experience, basic competences
SUPLEMENTO: 
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