REVISTA DIM

SELECCIONES DIM: LIBROS Y REVISTAS

NUEVOS LIBROS

VAZQUEZ, Esteban y SEVILLANO, Mª Luisa (2015). Dispositivos digitales móviles en educación. Madrid: Narcea

Hace un repaso exhaustivo a través de las opiniones, modelos y experiencias de numerosos expertos que satisfarán la curiosidad y expectativas que puedan tener aquellos profesionales que estén pensando en cómo incorporar el aprendizaje móvil a sus programas y planes de estudio, así como ofrecer a los educadores oportunidades para que integren sabia y eficazmente la tecnología en los procesos de enseñanza. Los co-autores del trabajo son ambos actuales profesores de la UNED con amplia experiencia docente, académica y de investigación, de ahí que hagan mayor hincapié en entornos de enseñanza superior. Smartphones, tablets, consolas, eBooks, periféricos y complementos son analizados en la medida de las posibilidades que generan en el aula.

RELACIÓN DE REVISTAS

ÍNDICE DE LIBROS SELECCIONADOS EN LAS REVISTAS DIM

ADELL, Jordi; BARBA, Carme; CAPELLA, Sebastià: BERNABÉ, Iolanda (2008). Les WebQuest en l'Educació Infantil i Primària. Barcelona: Edutorial UOC

AGUADED, Ignacio y CABERO, Julio (coord.) (2013) Tecnologías y medios para la educación en la e-sociedad. Madrid: Alianza Editorial. ISBN: 978-84-206-7857-3.

ALART, Núria; BARLAM, Ramon; GRANÉ, Flora; REGUANT, Núria (2010). Metodologies, eines i recursos TIC per a una educació multicultural a l'ESO. Barcelona: Editorial UOC. Col·lecció: Dossiers Did@c-TIC's. Páginas: 180. ISBN: 978-84-9788-878-3

ALART I GUASCH, Núria (2008). Aprenent amb totes les Intel.ligències. WebQuest- Internet a l'Aula d'Acollida: una experiència d'èxit. Barcelona: edu21/centred'estudis Jordi Pujol.

ÁLVAREZ, Alfredo (2009) Nuevas Tecnologías para la clase de Francés Lengua Extranjera: Teoría y práctica.
Madrid: Editorial Quiasmo Editorial, Páginas: 212. ISBN: 978-84-937191-3-5

AREA MOREIRA, Mauel (2005) La educación en el laberinto tecnológico. De la escritura a las máquinas digitales. Barcelona: Octaedro

AREA, Manuel (2005). La educación en el laberinto tecnológico. De la escritura a las máquinas digitales. Barcelona: Ediciones Octaedro.

AA.VV. (2007) Las tecnologías de la Información y Comunicación en la educación: Informe sobre la implantación y uso de las TIC en los centros docentes de educación Primaria y Secundaria (Curso 2005-2006). Madrid: Ministerio de Educación y Ciencia/Ministerio de Industria, Turismo y Comercio/Red.es. Disponible en <http://www.cnice.mec.es/noticias/informe_tic/>

BALLARTS, Laura (2011). Internet en la escuela y en casa. Tarragona: Altaria. ISBN: 978-84-938898-1-4

BALLESTA, Javier (2009) Educar para los medios en una sociedad multicultura. Editorial: DaVinci

BARBA, Carme; CAPELLA, Sebastià (Coord.) (2010); Ordinadors a les aules. La Clau és la metodologia. Barcelona: Editorial Guix. Pàgines: 275. ISBN: 978-84-7827-932-6

BAUTISTA GARCÍA-VERA, Antonio (coord) (2004) Las nuevas tecnologías en la enseñanza. Ediciones Akal, S.A. Madrid, España.

BAUTISTA, Guillermo; BORGES, Federico; FORÉS, Anna (2006) Didáctica universitaria en Entornos Virtuales de Enseñanza Aprendizaje. Madrid: Nancea, S. A. de Ediciones.

CABERO, Julio (Coord.) (2014). Diseño y producción de TIC para la formación (Manuales). Barcelona: Editorial UOC. ISBN-10: 8497886631

CABERO, Julio; et altri (2012). Desarrollar la competencia digital: educación mediática a lo largo de toda la vida. Madrid: MAD

CANTÓN, Isabel & PINO, Margarita (Coords.) (2014) Organización De Centros Educativos En La Sociedad Del Conocimiento.Alianza Editorial. ISBN 9788420684697

CARRASCO, Mª José; CORONEL José Manuel; FERNANDEZ, Mª Luisa; GARCIA, Mª Pilar; GONZÁLEZ, Sebastián; MORENO, Emilia. (2013) Conocer y comprender las organizaciones educativas. Una mirada a las cajas chinas.pag. 244. Madrid: Pirámide. ISBN: 978-84-368-2972-3 .

CATAÑEDA, Linda (Coordinadora) (2010). Aprendizaje con Redes Sociales.Tejidos educativos para los nuevos entornos. Sevilla: Editorial: MAD Eduforma. Páginas: 172 ISBN: 9788467636192

CEBRIÁN D ELA SERNA, Manuel (Coord.) (2007). Enseñanza virtual para la innovación universitaria. Colección Universitaria,

CLARES, José (2011). Diseño pedagógico de un Programa Educativo Multimedia Interactivo . Sevilla: Editorial: MAD . 166 páginas. ISBN: 9788467651874

COBAS Mº Elena (2014) Mapas conceptuales. Aprendizaje cooperativo. Aprender haciendo. Editorial ARANZADI. ISBN- 9788490591277

COBO, Cristóbal y MORAVEC, John (2011). Aprendizaje Invisible. Barcelona. Laboratori de Mitjans Interactius (Universitat de Barcelona)

COLL, César; MONEREO, Carles (Eds.) (2008). Psicología de la educación virtual. Madrid: Ediciones Morata.

CHOMSKI, Débora (2012). L'ús didàctic dels mitjans de comunicació i les TIC a l'Educació Infantil. Barcelona: UOC

DE HARO, Juan José (2010) Redes sociales en educación. Juan José de Haro. Madrid: Anaya Multimedia. Colección: Manuales imprescindibles. Páginas: 432 . ISBN: 978-84-415-2796-6

DE LA HERRÁN, A., PAREDES, J., MORAL, C. y MUÑOZ, T. (Coords). 2012. Preguntas fundamentales de la enseñanza. Madrid: Universitas. ISBN: 978-84-7991-362-5

DE LA HERRÁN ,Agustín y PAREDES, Joaquín (2013) Técnicas de enseñanza. Madrid:Síntesis. ISBN: 9788499588933, pag. 242.

DEL VALLE, Mª y CÓZAR, Ramón (Coord.) (2013) Las TIC en el aula desde un enfoque multidisciplinar. Madrid: Octaedro.

ESCOFET, Ana y BAUTISTA, Guillermo (coord.) (2013) Enseñar y aprender en la universidad. Barcelona: Instituto de Ciencias de Educación de la Universitat de Barcelona. ISBN: 978-84-9921-379-8

FERNÁNDEZ AMIGO, Joaquín (2012) Els escacs a Parets. Ajuntament de Parets del Vallès. ISBN: 978-84-933085-6-8

FERRES,Joan (2014). Las pantallas y el cerebro emocional. Editorial GEDISA. ISBN- 9788497848053

GAIRÍN, Joaquín (2010). Nuevas Estrategias Formativas para las organizaciones Barcelona: Editorial: Wolters Kluwer Educación. ISBN: 978-84-7191-963-6

GAIRÍN, Joaquín (2010) Nuevas Estrategias Formativas para las organizaciones. Barcelona: Editorial Wolters Kluwer Educación. ISBN: 978-84-7191-963-6

GALLEGO, Mª Jesús (coord.) (2013) Aplicaciones de las TIC en contextos educativos. Barcelona: Editorial DAvinci.

GARCIA,Lorenzo(2014). Bases, mediaciones y futuro de la educación a distancia en la sociedad digital. Editorial: SINTESIS. ISBN 9788499588148

GARCÍA, Antero; CANTRILL,Christina; FILIPIAK, Danielle, HUNT, Bud; LEE, Cliffordm; MIRRA, Nicole; O'DONNELL-ALLEN,Cindy; PEPPLER, Kylie (2014). Teaching in the Connected Learning Classroom. The Digital Media + Learning Research Hub Report Series on Connected Learning

GARCÍA PONCE, F.J. (coord.) (2007). Accesibilidad, TIC y Educación. Madrid: CNICE, serie Informes nº 17. Disponible en <http://ares.cnice.mec.es/informes/17/index.htm>

GEWERC, Adriana (coord.) (2014). Conocimiento Tecnologías y Enseñanza: Políticas y Prácticas Universitarias. Colección crítica y fundamentos. Editorial GRAO. ISBN - 9788499805306

GOLDIN, Daniel; et altri (2012). Las TIC en la escuela, nuevas herramientas para viejos y nuevos problemas. Barcelona: Océano-Ámbar

GROS, Begoña y SUÁREZ, Cristóbal (2013). Aprender en red. De la interacción a la colaboración. Barcelona: UOC

HARGREAVES, Hardy (2003) Enseñar en la sociedad del conocimiento, Barcelona: Octaedro.

HERNÁNDEZ, José; PENNESI, Massimo; SOBRINO, Diego y VÁZQUEZ, Azucena (2012). Tendencias emergentes en educación con TIC. Barcelona: Espiral, Educación y Tecnología.

JIMÉNEZ PÉREZ, Laura Alejandra y CAREAGA BUTTER (2013) Competencias TIC en formación de profesores: Estrategias metodológicas, didácticas y evaluativas para el desarrollo.Madrid: Editorial Académica Española. ISBN-10: 3659055603

JUBANY, Jordi (2012). Connecta`t per aprendre. Aprenentatge social i personalitzat. Barcelona: Associació de mestres Rosa Sensat

LANKSHEAR, Colin y KNOBEL, Michele (2008). Nuevos alfabetismos. Su práctica cotidiana y el aprendizaje en el aula. Madrid: Morata y Ministerio de Educación, Política Social y Deporte.

LIPMAN, Matthew (1998). Pensamiento complejo y educación. Madrid: Ediciones de la Torre

LÓPEZ, Eloy; SARASOLA, José Luis;VAZQUEZ, Esteban (2013) La expansión del conocimiento en abierto: los MOOC.Madrid: Octaedro. ISBN 978-84-9921-433-7

MARQUÈS, Pere, et al. (2006). La pizarra digital en el aula de clase. Posiblemente el mejor instrumento que tenemos hoy en día para apoyar la renovación pedagógica en las aulas. [en línea]: Barcelona: Grupo Edebé, DL 2006.Disponible en: <http://www.edebedigital.net/biblioteca/pizarra-digital_CAST.pdf>.

MÁRQUEZ AGUIRRE, José Antonio; SEMPERE SÁNCHEZ, Juan Fernando (2013). Nuevas tecnologías aplicadas a la educación musical. Cádiz: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz. ISBN-10: 8498283868

MARTI, José A. (2014) Educacion y tecnologias . Cadiz. Editoral Universidad de Cadiz. Servicio de publicaciones. ISBN- 9788477866473

MARTÍN, José Luis (2010). Diseño, desarrollo y evaluación de un objeto digital de aprendizaje orientado a mejorar las habilidades comunicativas de alumnado con problemas de articulación. Caja Segovia

MARTÍNEZ, Irene Salomé; SUÑÉ, Xavier (2011) La escuela 2.0 en tus manos. Madrid: Anaya Multimedia

MEDINA RIVILLA, Antonio; DOMÍNGUEZ GARRICO, Maria Concepcion; DE LA HERRÁN, Agustín (Coords.) (2014). Fronteras en la investigación de la Didáctica. Madrid: UNED. ISBN-9788436268331

MENDOZA ZAMBRANO, Damia (2014). El audiovisual como recurso para enseñar y aprender en el aula. Ecuador: Editorial Mar Abierto.

MONEREO, Carles et al. (2005). Internet y competencias básicas, Barcelona: Graó.

MORENO, Isidro (2010). Aplicaciones de la web en la enseñanza. Madrid: Los libros de la Catarata. Madrid, 2011. 114 páginas. ISBN: 978-84-8319-572-7

MORENO SÁNCHEZ, Emilia (Coord.) (2013): La urdimbre sexista. Violencia de género en la escuela primaria. Ed. Aljibe. Málaga. 100 págs. ISBN: 978-84-9700-755-9

OBANDO, Carlos (2012) De las TIC al DCC: las Tecnologías de la Comunicación, el nuevo escenario del Desarrollo Cultural Comunitario. Madrid: Editorial Académica Española.

PAREDES, Joaquín; DE LA HERRÁN, Agustín (Coords.) (2010) Cómo enseñar en el aula universitaria. Madrid: Pirámide. Páginas: 232 . ISBN: 978-84-368-2415-5

PEÑA, Rosario (Coord.) (2012). Cómo enseñar utilizando las redes sociales. Tarragona: Ed. Altaria.

PÉREZ GARCÍA, Francisco(2013) Contemporary Sciences: Figures and Questions on Medicine and Engineering ISBN 9788469547830.

PERRENOUD, Philippe (2004): Diez nuevas competencias para enseñar. Barcelona: Graó.

PRATS, MiquelÀngel (Coord.) (2009) La competència digital a l'Educació Primària. Barcelona: Editorial UOC. Col·lecció: Dossiers Did@c-TIC's, 7. pàgines: 154. ISBN: 978-84-9788-860-8

REIG REDONDO, Juan (Coord.) (2006) Tecnologías de la Información y la Comunicación y Discapacidad: Dependencia y Diversidad. [En línea]: Madrid: Fundación Vodafone España. Disponible en
<http://fundacion.vodafone.es/VSharedClient/FundacionVodafone/PDF/INFORMETIC2.pdf>

ROBLES, Rafael, et altri. (2011). El español en la maleta. Relatos de profesores de español por el mundo. Esquema Ediciones.ISBN: 978-84-939226-0-3

RODRÍGUEZ GÓMEZ, David (2014). Gestión del conocimiento y mejora de las organizaciones educativas . Madrid: La Muralla

ROIG VILA, Rosabel y FIORUCCI, Massimiliano. (Eds.) (2010). Claves para la investigación en innovación y calidad educativas. La integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación y la Interculturalidad en las aulas / Strumenti di ricerca per l'innovazione e la quialità in ambito educativo. Le tecnologie dell'informazione e della comunicazione e l'interculturalità nella scuola. Alcoy: Marfil y Università degli Studi Roma TRE. 384 páginas. ISBN: 978-84-268-1522-4. DL: A-660-2010.

SÁNCHEZ, José y RUIZ, Julio (coord.) (2013) Recursos didácticos y tecnológicos en educación. Madrid: Síntesis. ISBN: 9788499588995.

SANTIAGO, Raúl; TOURON, Javier; DÍEZ, Alicia (2014). The Flipped Classroom. Cómo convertir la escuela en un espacio de aprendizaje. Digital-text.

.SAURA, A. (2011). Innovación educativa con TIC en Educación Artística, Plástica y Visual. Líneas de investigación y estudios de casos. Sevilla: MAD. Colección Eduforma TIC. ISBN: 978-84-676-6372-3. (222pg. Versión papel y digital)

SUÁREZ, Cristobal (2010) , Cooperación como condición social de aprendizaje. Barcelona: UOC. Páginas: 124 ISBN: 978-84-9788-899-8

TEJEDOR CALVO, Santiago; PÉREZ TORNERO, José Manuel (2014) Universitat Oberta de Catalunya. Serie: Media Literacy. ISBN: 9788490641040

TOMÀS, Marina (Coord.) (2009) La cultura innovadora en las universidades. Editorial: Octaedro.

VAZQUEZ, Esteban & Martín, Elena (2014) Nuevas tendencias en la elaboración y utilización de materiales digitales para la enseñanza de lenguas. MCGRAW-HILL / INTERAMERICANA DE ESPAÑA, S.A. ISBN- 9788448191290

VAZQUEZ, Esteban y SEVILLANO, Mª Luisa (2015). Dispositivos digitales móviles en educación. Madrid: Narcea

VIVANCOS, Jordi (2007) Tratamiento de la información y competencia digital. Jordi Vivancos Martí. ISBN 978-84-206-8403-1

VIZUETE, Javi; FUENTES, Marta; y colaboradores (2013) Ayúdalos a usar las TIC de forma responsable. Tarragona: Altaria. ISBN: 978-84-941068-6-6.

ZAWACKI-RICHTER, Olaf; ANDERSON, Terry (editores) (2014). Online Distance Education: Towards a Research Agenda. AU Press. ISBN 978-1-927356-62-3 (PDF) 978-1-927356-63-0

COORDINA:

Paloma Valdivia <hurukuta@gmail.com>
http://hurukuta.blogspot.com.es/

Didáctica, Innovación y Multimedia

REVISTA CIENTÍFICA DE OPINIÓN Y DIVULGACIÓN Semestral - Año 11 - Nº 32 - octubre 2015 - ISSN: 1699-3748
Red DIM-EDU & Grupo de investigación DIM. Dirección: Dr. Pere Marquès (UAB)

. -- investigar y actuar para mejorar la educación