SELECCIONES DIM: CITAS
"Para afrontar los problemas con los que se enfrenta la educación en nuestro país se debería empezar por dos prioridades: acciones compensatorias oportunas cuando se detecta un problema de aprendizaje o conducta, y mejorar la formación del profesorado" (Pilar Benejam)
"Cuando se quiere corregir útilmente hay que descubrir desde qué perspectiva el alumno considera el asunto, porque posiblemente puede ser cierto desde allí, reconocerle esta verdad, y descubrirle la perspectiva desde la que es falsa" (Pascal)
No nos preocupemos por lo que diremos en clase, sino por lo que les haremos hacer para que aprendan” (Philippe Meirieu)
Y ver Wikiquote, la Wiki de las citas
Ver Zoco mágico
CITAS RECOPILADAS EN LAS REVISTAS DIM
“Saber no es suficiente, hay que aplicarlo. Querer no es suficiente, hay que hacerlo” (Goethe).
"Aquí no se quiere a los niños, como tampoco se los educa: se pasa el tiempo evaluando las ganancias y las pérdidas, se vende y se compra" (Janusz Korczak)
"Los niños no son más tontos que los adultos, sólo tienen menos experiencia." (Janusz Korczak)
"No se aprende por la experiencia... se aprende al reflexionar sobre la experiencia" (Dewey)
"Para ser sabio hay que saber preguntar razonablemente, escuchar con atención, contestar serenamente y callar cuando no se tiene nada a decir" (Ernest Lluch)
" La Naturaleza ha hecho las cosas a su manera y la mente humana entiende una parte y con fatiga" (Galileo)
“El colmo de la estupidez es aprender lo que luego hay que olvidar” (Erasmo de Rotterdam, XV)
"La paz más desventajosa es mejor que la guerra más justa" (Erasmo de Rotterdam, XV)
“Porque nada del periódico sirve para vuestros exámenes, es la prueba de que hay poco en vuestra escuela que sirva para la vida” (Lorenzo Milani, XX)
“El mundo no es, el mundo está siendo” (Paulo Freire)
“Si quieres aprender, enseña” Cicerón
“Lo que tenemos que aprender lo aprendemos haciéndolo” Aristóteles
“Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo” Benjamin Franklin
"Así es la vida, que no cabe en ella todo el bien que pudiera uno hacer" José Martí
" Hay una fuerza motriz más poderosa que el vapor, la electricidad y la energía atómica: la voluntad". Albert Einstein.
"Sólo tenemos lo que sabemos. Sólo sabemos lo que comprendemos. Sólo comprendemos lo que sabemos explicar (o sea, definir)" (Joan Mallart)
"Aprender sin reflexionar es malgastar la energía" (Confucio)
"El aprendizaje es experiencia todo lo demás es información" (Einstein)
"Dad al alumno algo que hacer y no algo que aprender, ya que el hacer tiene tal potencia que exige pensar y reflexionar" (John Dewey)
"En la sociedad de Internet, lo más complicado no es navegar, sinó saber dónde ir, donde buscar lo que se quiere encontrar y qué hacer con lo que se encuentra. Y esto requiere educación" (Manuel Castells)
"Despiertra en el niño el deseo de aprender y cualquier método será bueno " (Jean-Jacques Rousseau)
“Y así, los nuevos educadores en ningún momento tratarán de ser meros transmisores del saber, ni siquiera habrán de conformarse con la mera relación instructiva, sino que en todo momento será su ideal el formar hombres nuevos y esto significa atención a todas las facultades del hombre, físicas y espirituales”. (Francisco Giner de los Ríos)
"... Esto es para los locos. Los inadaptados. Los rebeldes. Los problemáticos. Los que no encajan en ningún sitio. Los que ven lascosas de otra manera. No siguen las reglas. Y no tienen ningún respeto lo establecido.
Puedes alabarlos, puedes no estar de acuerdo con ellos, puedes citarlos, puedes no creer en ellos, glorificarlos o vilipendiarlos. Pero la única cosa no puedes hacer es ignorarlos.
Porque ellos cambian las cosas. Ellos inventan. Ellos imaginan. Ellos curan. Ellos exploran. Ellos crean. Ellos inspiran. Ellos impulsan la humanidad hacia delante.
Quizás tienen que estar locos. ¿Cómo si no puedes enfrentarte a un lienzo vacío y ver una obra de arte? ¿O sentarte en silencio y escuchar una canción que nunca sido escrita? ¿O al contemplar un planeta rojo ver un laboratorio sobre ruedas?
Mientras algunos les ven como los locos, nosotros vemos genios. Porque esta gente que esta lo suficientemente loca como para pensar que pueden cambiar el mundo, son los que logran hacerlo." Steve Jobs (1955-2011). Extraído de la contraportada de la revista escolar "El MIrador" 23 (IES Barañáin)
"Quería ayudar a mis alumnos a salir del miedo para llegar a la libertad" (Frank McCourt)
"Un mal profesor se queja, un profesor medio explica, un buen profesor enseña y un gran profesor inspira". (Harasimhaiah)
"El mejor maestro no es aquel que enseña más, sino aquel que es capaz de transmitir el amor por aquella disciplina que imparte". (Blaise Pascal)
“Ninguno lo ignora todo, ninguno lo sabe todo. Por eso aprendemos siempre” (Paulo Freire)
"La sencillez no es contradictoria con la complejidad, sino con la complicación" (Edgar Morin). Son dos categorías distintas: simple/complejo; sencillo/complicado.
La experiencia no es lo que nos pasa, sino lo que hacemos con lo que nos pasa.
Nuestro mensaje no es lo que queremos decir, ni lo que decimos, es lo que el receptor entiende / interpreta.
Hay 3 cosas en la vida que nunca vuelven: el tiempo, las palabras y las oportunidades.
Y hay 3 cosas que nos pueden destruir: la mentira, el orgullo y la envidia.
"Cambiar es difícil, pero es posible y urgente" (Paulo Freire)
"Los sabios son los que buscan la sabiduría; los necios piensan ya haberla encontrado" (Napoleón Bonaparte)
"El ignorante afirma, el sabio duda y reflexiona". (Aristóteles)
"Sabio es el que se asombra ante todo y se planea preguntas" (Ramon Llull)
" Cuando un hombre planta árboles bajo los cuales sabe muy bien quje nunca se sentará, ha empezado a descubrir el significado de la vida" (D. Elton Trueblood)
"La meta principal de la educación es crear hombres que sean capaces de hacer cosas nuevas, no simplemente repetir lo que otras generaciones han hecho; hombres que sean creativos, inventores y descubridores. La segunda meta de la educación es la de formar mentes que sean críticas, que puedan verificar y no aceptar todo lo que se les ofrece". Jean Piaget. (envía: José Luis Martín)
"No hay maestro que no pueda ser discípulo". Baltasar Gracián.(envía: José Luis Martín)
"El genio comienza las obras grandes, más solo el trabajo las termina". Joseph Joubert.
"Los ideales que alumbraron mi camino y me dieron ánimo para vivir fueron el bien, la belleza y la verdad". Albert Einstein.
"Para conseguir lo que quieras te valdrá más la sonrisa que la espada". William Shakespeare.
"El estudio no se mide por el número de páginas leídas en una noche, ni por la cantidad de libros leídos en un semestre. Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas" (Paulo Freire)
Es necesario desarrollar una pedagogía de la pregunta. Siempre estamos escuchando una pedagogía de la respuesta. Los profesores contestan a preguntas que los alumnos no han hecho (Paulo Freire).
Mi visión de la alfabetización va más allá del ba, be, bi, bo, bu. Porque implica una comprensión crítica de la realidad social, política y económica en la que está el alfabetizado (Paulo Freire).
La mente es el medio más poderoso" (Nicolás Negroponte)
"Las sillas anclaron a los estudiantes
El pizarrón ancló al maestro
Los libros de texto anclaron el contenido
Las calificaciones anclaron la atención de los alumnos y familias
Enseñar lo mismo, cada año, del mismo modo,
ancló el concepto de lo que es un maestro”. David Warlick
“El jabón y la educación no son tan efectivos como una masacre, pero son más letales a largo plazo”. Mark Twain.
“La civilización es una carrera entre la educación y la catástrofe” Herbert George Wells.
Enviados por Nahúm Penela
"Si la única herramienta que tienes es un martillo, lo normal es ver todos los problemas en forma de clavo". *Abraham Maslow.
"Ninguno ignora todo, ninguno lo sabe todo. Por eso aprendemos siempre.” Paulo Freire.
"En el grupo hay más inteligencia que en los miembros más inteligentes del grupo". James Surowiecki.
"Me gusta la gente que vibra, que no hay que empujarla, que no hay que decirle que haga cosas, sino que sabe lo que hay que hacer y lo que hace". Mario Benedetti.
"Me gusta la gente justa con su gente y consigo misma, pero que no pierda de vista que somos humanos y nos podemos equivocar". Mario Benedetti.
"¿Quieres ser feliz por un instante? ¡Véngate! ¿Quieres ser feliz para siempre? ¡Perdona!" Tertuliano.
"Sólo porque alguien no te ame como tu quieres, no significa que no te ame con todo su ser". Gabriel García Márquez.
"La vida es una obra de teatro que no permite ensayos... Por eso canta, ríe, baila, llora y vive intensamente cada momento de tu vida..., antes que el telón baje y la obra termine sin aplausos". Charles Chaplin.
"Para educar y orientar a las nuevas generaciones no bastan los conocimientos disciplinares, ni los psicopedagógicos. Los profesionales de la educación han de estar al tanto del giro que van tomando los acontecimientos culturales, socioeconómicos y políticos, y atentos a los derroteros por los que transita la humanidad. También habrán de someter la realidad social a un análisis constante para tratar de interpretarla, comprenderla y, si es preciso, subvertirla". Santana Vega, L. E. (2003; 3ª edición 2009). Orientación educativa e intervención psicopedagógica. Cambian los tiempos, cambian las responsabilidades profesionales. Madrid:Pirámide
"Si queremos navegar con rumbo cierto en el río revuelto de la educación, precisamos de una brújula y un ancla. La brújula: la tarea ineludible de esclarecer el sentido y la finalidad de educar. El ancla: un Pacto por la Educación que garantice una cierta estabilidad del ideario pedagógico y lo aleje del vaivén de las cambiantes fortunas políticas. Éstas nos somente, de manera un tanto irresponsable, a un constante juego de reformas y contrarreformas que redundan negativamente en la calidad de la educación". Santana Vega, L. E. (2007).Un pueblo entero para educar. Buenos Aires:Lumen, Magisterio del Río de la Plata.
"Who dares teaching, has never stop learning". J. C. Dana
La gente se olvidará de lo que dices, se olvidará de lo que haces, pero la gente no se olvidará de lo que has hecho sentir.
"De los medios de comunicación en este mundo tan codificado sigo prefiriendo
el viejo beso artesanal que desde siempre comunica tanto". Benedetti
'Lo que das te lo das, y lo que no das te lo quitas' . A. Jodorowsky
"L'únic pitjor a no tenir vista, és no tenir visió". Helen Keller.
"Tot el que no està prohibit es pot fer". Gabriel Ferrater.
"Nunca seré el líder del Barcelona". Josep Guardiola 17/8/94
"En teoria, no existe diferencia entre la teoria y la práctica; en la
práctica sí hay". H.F.Amie.
“I link, therefore I am.” William J. Mitchell.
"No os toméis la vida demasiado en serio; de todas maneras no saldréis vivos de ésta" (Bernard de Fontanelle).
"Los seres humanos no nacen para siempre el día en que sus madres los alumbran, sino que la vida los obliga a parirse a sí mismos una y otra vez”(García Márquez).
"Lo que tenemos que aprender lo aprendemos haciendo" (Aristóteles).
"Hacer versos malos depara más felicidad que leer los más bellos" (Herman Hesse).
“La formulación de un problema, es más importante que su solución” (Albert Einstein).
"Todo lo que de los demás nos irrita puede contribuir a que nos comprendamos mejor a nosotros mismos" (Carl G. Jung).
"La verdadera caracterísitca revolucionaria del conocimiento es que también el débil y el pobre pueden adquirirlo" (Alvin Toffler).
"Nadie es sujeto en la soledad y el aislamiento, sino que siempre se es sujeto entre sujetos: el sentido de la vida humana no es un monólogo sino que proviene del intercambio de sentidos, de la polifonía coral. Antes que nada, la educación es la revelación de los demás, de la condición humana como un concierto de complicidades irremediables" )Fernando Savater, "El valor de educar").
“Es mejor acostarse sin cenar que levantarse con deudas” (Benjamín Franklin).
“Perdona siempre a tu enemigo. No hay nada que le enfurezca más” (Oscar Wilde)
“No es que tenga miedo de morirme. Es tan sólo que no quiero estar allí cuando suceda”. (Woody Allen).
"No es sabio el que sabe muchas cosas sino el que sabe muchas cosas útiles" (Esquilo)
CITAS SOBRE AJEDREZ
El Ajedrez sirve, como pocas cosas en este mundo, para distraer y olvidar momentáneamente las preocupaciones de la vida diaria. (GM J. R.Capablanca).
• El Ajedrez es un juego absolutamente lógico que tiene sus leyes generales que se pueden comprender intuitivamente o trabajando muchísimo. (GM G. Kasparov).
• De pocas partidas he aprendido tanto como de la mayoría de mis derrotas. (GM J. R. Capablanca).
• El peón es la causa más frecuente de la derrota (W. Steinitz).
• El buen jugador siempre tiene suerte. (GM J. R.Capablanca).
• El Ajedrez es arte y cálculo. (GM M. Botvinnik)
Steinitz aportó a la Teoría del Ajedrez una tabla de multiplicar, pero aún él estaba muy lejos de las Matemáticas superiores. (G. Kasparov, Campeón Mundial).
• El Campeón Mundial es la mejor personificación de su época y en base a él podemos juzgar el desarrollo del Ajedrez. (G. Kasparov).
• La acumulación de pequeñas ventajas lleva a una supremacía considerable. (W. Steinitz)
• Porque en la idea del Ajedrez y en el desarrollo de la mente ajedrecística tenemos un cuadro de la lucha intelectual de la humanidad. (R. Reti).
• La verdadera belleza del Ajedrez consiste en la lucha elemental entre diferentes personalidades. (A. Alekhine, ex-Campeón Mundial).
• Soy Alekhine, Campeón Mundial de Ajedrez; no necesito pasaporte. (A. Alekhine).
• Quien no asume un riesgo nunca ganará una partida. ( G.M. P. Keres).
• Dicen que mis partidas deberían ser más interesantes. Yo podría ser más interesante y también perder. (T. Petrosian, ex-Campeón Mundial).
• El Ajedrez, con toda su profundidad filosófica, es ante todo un juego en el que se ponen de manifiesto, la imaginación, el carácter y la voluntad. (B. Spasski, ex-Campeón Mundial).
• No me hable a mí de perder. ¡No resisto pensarlo!. (R. Fischer, ex-Campeón Mundial).
Quien desee llegar a ser un gran jugador deberá perfeccionarse en el campo del análisis. (GM Mijail Botvinnik, exCampeón Mundial y fundador de la Escuela Soviética de Ajedrez).
• Es imposible comprender el mundo del Ajedrez sin mirarlo con los ojos de Capablanca. (GM Mijail Botvinnik).
• El Ajedrez es necesario en toda buena familia. (Alexander Pushkin, famoso escritor ruso).
• El Ajedrez es semejante a la vida. (Miguel de Cervantes, famoso escritor español).
• El Ajedrez es un juego honrado. (Williams Shakespeare, poeta y dramaturgo inglés).
• El Ajedrez es prueba de inteligencia. (Joan W. Goethe, famoso poeta alemán).
• El Ajedrez es una necesidad tan imperiosa como la literatura. (Iván Turgueniev, novelista ruso).
• No existe un misterio en diez asesinatos como en una partida de Ajedrez. (A. Rubinstein, uno de los mejores jugadores de los años 20).
• Sólo un hombre culto puede llegar a las cumbres del Ajedrez. (A. Alekhine)
- "El Ajedrez es un juego absolutamente lógico que tiene sus leyes generales que se pueden comprender instuitivamente o trabajando muchísimo". (G. Kasparov).
- "El Ajedrez es arte y cálculo". (M. Botvinnik, ex-Campeón Mundial).
- "Quien no asume un riesgo nunca ganará una partida". ( G.M. P. Keres).
- "Lo mismo que nuestra imaginación se agita por la sonrisa de una muchacha, así la imaginación se agita por las posibilidades del Ajedrez". (M. Tal, ex-Campeón Mundial).
- "El Ajedrez es una hermosa amante a la que volvemos una y otra vez, sin que nos importe las muchas veces que nos rechaza". (G.M. B. Larsen).
-"En el ajedrez, como en la vida, la mejor jugada es siempre la que se realiza". Tarrasch.
- "El Ajedrez es semejante a la vida". (Miguel de Cervantes, famoso escritor español).
- "Alguna vez los hombres tuvieron que ser semi-dioses; si no, no hubieran inventado el Ajedrez". (A. Alekhine, ex-Campeón Mundial)
- "El Ajedrez está más cerca de las Matemáticas que cualquier otra Ciencia". (GM A. Karpov).
COORDINAN:
Toni Perulles Rull <tperulle (a) pie.xtec.es>
Pere Marquès Graells <peremarques (a) pangea.org>
SUPLEMENTO: 
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