Detección de los niveles de madurez de la gestión del conocimiento en el aprendizaje de un curso de programación de ordenadores
RESUMEN
La presente investigación tiene como objeto determinar cuál es el nivel de madurez de la gestión del conocimiento de un estudiante, mismo que puede ser inicial, conciencia, definido, gestionado u optimizado, basados estos en el Modelo llamado General Knowledge Management Maturity Model (GKMMM) y que inciden en el aprendizaje de un curso introductorio de programación de ordenadores, de las carreras de Ingeniería en Computación, Ingeniería Informática, Ingeniería Biomédica, Ingeniería Electrónica e Ingeniería Civil de los ciclos escolares 2020A y 2020B, para lo cual se implementó y aplicó una encuesta a alumnos, cuyos datos se analizaron e interpretaron de forma automatizada con un sistema diseñado para este fin y que fue denominado “Sistema de Detección de Madurez para Aprender Programación”.
PALABRAS CLAVE: Ingeniería, Gestión del conocimiento, GKMMM, Madurez, Programación de ordenadores
AUTORES
Luis Alberto Muñoz Gómez <luis.munoz@academicos.udg.mx>
Maestro en Ciencias en Computación por el CINVESTAV del IPN, cuenta con 18 años de experiencia docente en cursos de licenciatura en la Universidad de Guadalajara, ha colaborado en la impartición de cursos especializantes para ingenieros egresados de diversas universidades, y ha desarrollado sistemas software para instituciones de gobierno y académicas; ha impartido cursos sobre sus áreas de interés académico y profesional como: Programación, Estructuras de Datos, Bases de Datos, Ingeniería de Software y Sistemas Distribuidos.
Janette Araceli Castellanos Barajas <janette.castellanos@academicos.udg.mx>
Doctora en Desarrollo de Competencias Educativas, con experiencia de 16 años en la docencia en las áreas de las tecnologías. Sus áreas de interés son las tecnologías aplicadas a la educación, estructura de datos, ingeniería de software y programación aplicada a la ingeniería.
María Elena Romero Gastelú <elena.romero@academicos.udg.mx>
Maestra en Sistemas de Información, con una antigüedad de 23 años en la Universidad de Guadalajara en el Departamento de Ciencias Computacionales. Sus áreas de interés son los sistemas de información, las tecnologías de la información aplicadas a la educación y su investigación educativa.
Abelardo Gómez Andrade <abelardo.gandrade@academicos.udg.mx>
Candidato a grado de doctor en Desarrollo de Competencias Educativas. Imparte cursos curriculares en Ingeniería en Computación e Ingeniería Informática en la División de Electrónica y Computación del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías. Su área de especialización es en la Teoría de Autómatas y Lenguajes Formales y las de interés son la matemática computacional en general, la astronomía y las ciencias exactas aplicadas a la educación.
Juan Carlos González Aldana <juan.gonzalez@alumnos.udg.mx>
Estudiante del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías de la Universidad de Guadalajara, adscrito a la licenciatura en Ingeniería en Computación, desde el ciclo escolar 2015B; procedente de la misma Casa de Estudios del Nivel Medio Superior, bajo el modelo de Bachillerato General por Competencias. Actualmente participa como becario en el Cuerpo Académico de Investigación Educativa en Tecnologías de la Información. Áreas de Interés: Ingeniería de Software, Sistemas Inteligentes, Diseño e implementación de sistemas de bases de datos y servidores conectados en red.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
MUÑOZ GÓMEZ, Luis Alberto; ROMERO GASTELÚ, Mª Elena; CASTELLANOS BARAJAS, Janette Araceli; GÓMEZ ANDRADE, Abelardo; GONZÁLEZ ALDANA, Juan Carlos (2021). Detección de los niveles de madurez de la gestión del conocimiento en el aprendizaje de un curso de programación de ordenadores. En Revista Didáctica, Innovación y Multimedia, núm. 39 <http://dimglobal.net/revista39.htm>
Detection of the maturity levels of knowledge management in the learning of a computer programming course
ABSTRACT
The present research aims to determine what is maturity level of a student's knowledge management, which can be initial, repeatable, defined, managed or optimizing, based on the Model called General Knowledge Management Maturity Model (GKMMM) and that affect the learning of an introductory course in computer programming, of the careers of Computer Engineering, Informatics, Biomedical Engineering, Electronic Engineering and Civil Engineering of the school cycles 2020A and 2020B, for which a survey of students, whose data were analyzed and interpreted in an automated way with a system designed for this purpose and which was called "System of Detection of Maturity to Learn Programming".
KEYWORDS: Computer programming, Engineering, GKMMM, Knowledge management, Maturity.
