Ser profe, una profesión de élite
RESUMEN
Decía Teresa de Calcuta que “a veces pensamos que lo que hacemos es una gota en el mar pero el mar sería menos si le faltara esa gota”. En este artículo hemos aglutinado lo que, a día de hoy, la neurociencia aplicada a la educación y la investigación en psicopedagogía considera esencial para que un docente de cualquier etapa educativa (profe) pueda desarrollar su labor profesional con éxito.
Entre los contenidos que tratamos y que todo docente debería estar formado, destacamos la neuroeducación; las 4 ces del futuro: creatividad, colaboración, comunicación y pensamiento crítico; bienestar físico, mental y socioemocional; competencias y diversidad pedagógica; metodologías activas; motivación; educación emocional; compromiso ético, justicia, responsabilidad y liderazgo transformacional, entre otros.
Ser docente es formar parte de un cuerpo de élite, porque ser profe es una profesión de élite. Los docentes somo únicos, singulares, necesarios, dedicados a la profesión más noble del mundo, por lo que nos debemos cuidar, querer, valorar, amar, para promover una educación extática.
PALABRAS CLAVE: formación, innovación, motivación, infantil, primaria, secundaria
AUTORES
Juan Ángel Collado Martínez <jacollado55@gmail.com>
Doctor y Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte por la Universidad de Castilla-La Mancha, Licenciado en Psicología por la Universidad de Salamanca y Diplomado en Magisterio por la Universidad Camilo José Cela; Máster en Neuropsicología y Educación por la UNIR así como en Psicología del Deporte por la UNED.
Confundador de TeacherMBA. Docente en todas las etapas educativas: Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato, FP Básica, Ciclos Formativos de Grado Medio y Superior, Grado y Máster en la Universidad.
Coautor de varios libros como “Neurociencia, deporte y educación”, “Didáctica de la Educación Física en Educación Infantil y Primaria”, “Modelos pedagógicos en Educación Física” y “Fútbol y Nuerociencia”, entre otros.
Daniel Navarro Ardoy <dnardoy@gmail.com>
Doctor y Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte por la Universidad de Granada, con estancia investigadora en Karolinska Institutet de Estocolmo (Suecia). Miembro del grupo PROFITH (PROmoting FITness and Health) de la Universidad de Granada y del grupo SAFE (Salud, Actividad Física y Salud) de la Universidad de Murcia.
Confundador de TeacherMBA. Docente de Educación Secundaria y en varios Másters Universitarios relacionados con la Neuroeducación y Metodologías Activas. Ponente y formador del profesorado en talleres, cursos, seminarios y congresos nacionales e internacionales. Ha sido asesor técnico docente y asesor de formación del profesorado en la Consejería de Educación de la Región de Murcia. Director de numerosos proyectos educativos y de investigación.
Coautor en varias publicaciones, libros y artículos científico-didácticos como “Neurociencia, deporte y educación”, “Gamificación en Educación Física”, “Modelos pedagógicos en Educación Física” y “Metodologías Emergentes en Educación Física. Consideraciones teórico prácticas para docentes”.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
COLLADO MARTÍNEZ, Juan Ángel; NAVARRO ARDOY, Daniel (2021). Ser profe, una profesión de élite. En Revista Didáctica, Innovación y Multimedia, núm. 39 <http://dimglobal.net/revista39.htm>
