El ZOOM y la educación. Un abordaje desde lo comunicacional, social y pedagógico
RESUMEN
Las situaciones de pandemia, apuraron el uso pronunciado de los sistemas de comunicación remota. El programa Zoom, como herramienta de interacción virtual ha ayudado al sector educación. Ello es central para zanjar épocas de pandemia, direccionada a incrementar las posibilidades de la formación de las personas y grupos, estudiantes de todos los niveles y modalidades del sistema educativo, como para los programas no formales, artísticos, de difusión científica, y otros.
La plataforma Zoom presenta connotaciones de interés positivo por su accesibilidad y costo alguno, como negativo debido a sus características de producir fatiga y de reforzar el contexto de un capitalismo de vigilancia.
Es importante contextualizar las herramientas sociocognitivas comunicacionales en la cultura digital con la vigencia pronunciada de la virtualidad, Internet y sus derivados, por las aristas que presentan a partir de la potencia de los algoritmos , que formatean nuestras vidas. El herramental del zoom, como otras plataformas subraya las incógnitas de los impactos de la tecnología digital en general en la vida de las personas, si se piensa en aprendizajes socialmente útiles y productivos y el desarrollo de su autonomía,y revisar el empeño de alimentar y procesar con información predictiva, el sistema de mercado tecnológico vigilante.
PALABRAS CLAVE: Comunicación sincrónica. Educación remota. Herramienta Zoom. Caracteristicas. Criticas. Incógnitas
AUTORA
Beatriz Fainholc <bfainhol@gmail.com> Web.
Grado en Ciencias de la Educación Facultad de Filosofía y Letras. UBA-Bs Aires.
Posgrado en Ciencias Sociales: Maestría en Sociología de la Educación. Universidad de Sao Paulo. Brasil.
Doctorado en la Universidad de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. Tema: La interactividad en la Educación a Distancia. 1996. PosDoctorado en la Universidad de La Plata. y Universidad de Illinois, at Urbana Champaigne, Illinois, USA. (2014).
Profesora Titular en grado y posgrado , e Investigadora en Tecnología Educativa y Educación a Distancia de la Universidad Nacional de La Plata, y de la Universidad Tecnológica Nacional, Buenos Aires, Argentina, y otras nacionales , y extranjeras .
Directora de CEDIPROE-Centro de Diseño, Producción y Evaluación de Recursos para el Aprendizaje. (ONG) Adscripto a la Secretaria de Educación de CABA.
Es autoría de numerosos libros, capítulos de libros y artículos de revistas de editoriales argentinas y extranjeras.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
FAINHOLC, Beatriz (2020). El ZOOM y la educación. Un abordaje desde lo comunicacional, social y pedagógico En Revista Didáctica, Innovación y Multimedia, núm. 39 <http://dimglobal.net/revista39.htm>
