Cuentos sin abrazo: ¿Puede la tecnología reemplazar la voz que narra?
Artículo presentado en el 8ª Encuentro de Centros Innovadores en Alicante (12-3-2025)
RESUMEN.
La lectura en voz alta, especialmente cuando es mediada por un adulto, es fundamental para el desarrollo lingüístico, cognitivo y emocional en la infancia. La interacción entre el niño y el adulto durante la narración de cuentos enriquece la comprensión del lenguaje, fomenta el aprendizaje emocional y refuerza las habilidades sociales.
Este estudio, con un enfoque cualitativo y exploratorio-descriptivo, analiza si las tecnologías emergentes, como los audiolibros y los libros multimodales interactivos, podrían sustituir la narración de cuentos humana o, en su defecto, complementarla. Los resultados sugieren que, aunque los recursos digitales ofrecen valor, su efectividad depende en gran medida de la mediación adulta. Así, se refuerzan los vínculos afectivos y se apoya el desarrollo integral de los menores, destacando la necesidad de un enfoque que combine tanto la lectura tradicional como la digital.
PALABRAS CLAVE: Lectura en voz alta, mediación adulta, alfabetización, audiolibros, desarrollo emocional, recursos digitales.
AUTORA
Rosa Fernández Madrid <rosafmadrid@gmail.com>
Docente en el English School of Asturias. Graduada en Interpretación con especialidad en clarinete por el Conservatorio Superior de Música de Oviedo. Titulada en Técnico Superior de Educación Infantil y Graduada en Magisterio de Educación Infantil con un Máster Universitario en Investigación e Innovación en Educación Infantil y Primaria por la Universidad de Oviedo.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
FERNÁNDEZ MADRID, Rosa (2025).Cuentos sin abrazo: ¿Puede la tecnología reemplazar la voz que narra? En Revista Didáctica, Innovación y Multimedia, núm. 43 <http://dimglobal.net/revista43.htm>
