Evaluación de la competencia mediática estética en personas mayores
RESUMEN
Esta investigación fue impulsada inicialmente por el Consell d´Audiovisual de Catalunya (CAC) a través de la Universidad Pompeu Fabra coordinada por Joan Ferrés. Para llevar a cabo dicho trabajo se ha elaborado y aplicado el «Cuestionario de Competencia Mediática» (Ferrés y otros, 2011) con fiabilidad y validez demostrada, este cuestionario ha sido consensuado por expertos de ámbito nacional e internacional en este campo de estudio.
La muestra de la presente investigación ha consistido en la cumplimentación del «Cuestionario de Competencia Mediática» por 916 personas de 65 años y más en España, y por 90 personas también con 65 años y más en la Comunidad Autónoma de La Rioja. Tiene como objetivos: a) Evaluar el grado de competencia en la dimensión mediática «Estética» en personas de 65 años y más b) Conocer si existen diferencias significativas en el grado de competencia en la dimensión mediática «Estética» en personas de 65 y más años de edad en función del género en la muestra de España y en la muestra de la Comunidad Autónoma de La Rioja; c) Averiguar si existen diferencias significativas en el grado de competencia mediática «Estética» en personas de 65 y más años de edad entre la muestra de España y la muestra de la Comunidad Autónoma de La Rioja en función del nivel de estudios cursados por los entrevistados (sin estudios, estudios primarios, estudios secundarios y estudios universitarios).
Se llega a la conclusión de que no existen diferencias significativas en la dimensión mediática «Estética» en personas de 65 y más años de edad entre los resultados hallados en la Comunidad Autónoma de La Rioja y los resultados del conjunto de las comunidades autónomas de España. Se propone la utilización de los museos virtuales, entre otros recursos, para la adquisición y desarrollo de la competencia en la dimensión mediática «Estética».
PALABRAS CLAVE: Alfabetización informacional, Alfabetización en Tecnología, Educación Permanente, Tecnología educativa. Dimensión mediática estética.
AUTORAS
Josefina Santibáñez Velilla <josefina.santibanez@aurea.unirioja.es>
Profesora Titular de Universidad en Didáctica y Organización Escolar
Carmen Latorre Santibáñez <cam.cla@hotmail.com>
Se licenció en Filosofía y Letras en la sección Historia del Arte por la Universidad de Zaragoza en 1996. Realizo cursos de doctorado en la Universidad Nacional de Educación a Distancia en el Departamento de Didáctica, Organización Escolar y Didácticas Específicas. Se dedicó a la actividad museística ejerciendo como guía de turismo en la abadía cisterciense de Cañas(La Rioja). Defendió su tesis doctoral "Competencia mediática y envejecimiento activo" en julio de 2013 en la Universidad de La Rioja.
Soraya Tejada Sánchez <soraya.tejada@unirioja.es>
Licenciada en Bellas Artes.
Profesora Contratada Interina en el Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad de La Rioja
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
SANTIBÁÑEZ, Josefina; LATORRE, Carmen; TEJADA, Soraya (2014). Evaluación de la competencia mediática estética en personas mayores. Revista Didáctica, Innovación y Multimedia, núm. 30 <http://dimglobal.net/revista30.htm>
Assessment of older aldults’ media competence in the aesthetic dimension.
ABSTRACT
This research was initially promoted by the Conselld´Audiovisual de Catalunya (CAC) through PompeuFabraUniversity and it was coordinated by Joan Ferrés. In order to carry out this work a valid and reliable questionnaire on Media Competence (Ferrés y otros, 2011) has been constructed and applied. This questionnaire has been agreed by national and international experts on the field.
Thesample of this research consists of 916 questionnaires filled in by Spanish citizensaged 65 or older and of 90 questionnaires filled in by citizensaged 65 or older from the La Rioja autonomous region. Its goals are: a) To assess the level of media competence in the aesthetic dimension of people aged 65 or older; b) To find out whether there exist significant differences in the level of media competence in the aesthetic dimension of people aged 65 or older with respect to the variable gender in the sample from Spain and in the sample from La Rioja; c) To find out whether there exist significant differences in the level of media competence in the aesthetic dimension of people aged 65 or older depending on qualifications (no formal qualifications, primary education, secondary education and university education) in the sample from Spain and in the sample from La Rioja.
No significant differences have been found in the level of media competence in the aesthetic dimension of people aged 65 or older between the results obtained in the La Rioja autonomous region and those obtained in Spain, which include people from all the autonomous regions of Spain. A strategy based on the use of virtual museums as a means of acquiring and increasing the level of media competence in the aesthetic dimension is proposed.
KEYWORDS: Media and Information Technologies Literacy, Technology Literacy, Lifelong Learning, Information Technologies in Education, Media Competence in the Aesthetic Dimension.
SUPLEMENTO: 25 principios de aprendizaje 
Jornada 25 años
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