Un wiki-libro creado por los estudiantes para aprender matemáticas
RESUMEN
En la actualidad son cada vez más los profesores que utilizan recursos disponibles en la web para la enseñanza – aprendizaje de las matemáticas. Este artículo explora un método de aprendizaje activo centrado en el alumno en el que los estudiantes son los autores de su propio wiki-libro. Para medir la efectividad de este método para potenciar el aprendizaje se llevo un registro de las observaciones en el aula y se pidió a los alumnos que respondieran un cuestionario on-line.
Los resultados muestran que a los alumnos les gustó colaborar para elaborar su libro, que mejoraron su capacidad crítica y que obtuvieron buenos resultados de aprendizaje, aunque también muestran algunos inconvenientes que deben ser superados. Teniendo en cuenta estos resultados, este artículo es el primer paso en el desarrollo de un modelo para facilitar el aprendizaje mediante la construcción de manera colaborativa de su libro con contenidos de calidad y respeto por los derechos de autor.
PALABRAS CLAVE: Wikis, TIC, Aprendizaje cooperativo/ colaborativo, Educación secundaria, Tecnología educativa.
AUTOR
José Mª Falcó Boudet <chema.falco@unizar.es>
Profesor de matemáticas e informática en educación secundaria (E.S.O. y Bachillerato), y
Profesor asociado del departamento de Informática e Ingeniería de Sistemas de la Universidad de
Zaragoza. Actualmente imparto clases en el Máster en profesorado de dicha universidad, a los
estudiantes de la especialidad de Tecnología e informática.
He sido miembro del grupo de investigación Tecnodiscap (Tecnologías para la calidad de vida)
desde su fundación en 2003 hasta su disolución en 2014.
Soy coordinador de un grupo de profesores del Máster en profesorado con los que hemos llevado a
cabo diversos proyectos de innovación educativa mediante la utilización de las TIC. En estos
proyectos nuestro objetivo era tanto la innovación en la educación universitaria como que los
estudiantes del máster descubrieran el papel que pueden desempeñar las TIC al aplicar
metodologías innovadoras en la educación secundaria.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
FALCÓ BOUDET, José Mª (2014). Un wiki-libro creado por los estudiantes para aprender matemáticas. En Revista Didáctica, Innovación y Multimedia, núm. 30 <http://dimglobal.net/revista30.htm>
A students' made wiki-book to learn mathematics.
ABSTRACT
Many teachers use digital and web resources to teach-learn mathematics. This paper explores an active student centered mathematics learning method in which Spanish secondary students were co-authors of their own self-made wikibook. In order to measure its effectiveness to enhance learning, students were asked to answer a questionnaire and in class observations were made.
Results show students liked collaborating to create their own book added to their mathematics learning and critical skills were improved, in spite of some drawbacks that have to be solved. Taking into account these results, this paper is the first step in developing a model to enhance students' learning by writing a collaborative self-made book with quality control and respect for copyright.
KEYWORDS: Wikis, ICT, Cooperative/ collaborative learning, Secondary education, Educational
Technology.
SUPLEMENTO: 25 principios de aprendizaje 
Jornada 25 años
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