El impacto de la mensajería instantánea en los estudiantes en forma de estrés y ansiedad para el aprendizaje: análisis empírico
RESUMEN
La relación entre educación y TIC es especialmente dinámica en el siglo XXI, sobre todo a raíz de la aparición y popularización de las aplicaciones telefónicas móviles, encabezadas por la mensajería instantánea (WhatsApp o BlackBerry Messenger). La difusión de estas aplicaciones entre los estudiantes puede generar conductas adictivas o causantes de estrés. Ello puede afectar al aprendizaje.
En este estudio se pretende detectar si existe adicción a estas aplicaciones, y averiguar si provocan estrés o ansiedad en los jóvenes. Tras la encuesta realizada a 247 jóvenes, se concluye que el uso de estas aplicaciones produce estrés y ansiedad por la necesidad de recibir respuesta inmediata a los mensajes. También se observa cierto grado de adicción a estas aplicaciones.
PALABRAS CLAVE: comunicación, mensajería instantánea, WhatsApp, adicción, estrés.
AUTORES
Dr. Joan Francesc Fondevila Gascón <jfondevilag@uao.es> http://telecomunicacionesyperiodismo.blogspot.com.es/
Decano de la Facultad de Ciencias Sociales, vicerrector de Ordenación Académica y Profesorado, director del Departamento de Ciencias de la Comunicación y del Máster Universitario en Comunicación Digital y Nuevas Tecnologías y profesor de la Universitat Abat Oliba CEU (UAO CEU), profesor de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB), Universitat de Girona (UdG), Universitat Oberta de Catalunya (UOC) y Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) y director del Centro de Estudios sobre el Cable (CECABLE). Investigador principal del Grupo de Investigación sobre Periodismo Digital y Banda Ancha (UAO CEU) y del Grupo de Investigación SIMPED (Sistemes innovadors de monetització del periodisme digital).
Marta Carreras Alcalde <Mcarre75mxtec.cat>
Investigadora del Grupo de Investigación sobre Periodismo Digital y Banda Ancha (UAO CEU), del Grupo de Investigación SIMPED (Sistemes innovadors de monetització del periodisme digital) y del Centro de Estudios sobre el Cable (CECABLE).
Dr. Pedro Mir Bernal <pmir@unav.es>
Profesor de la Universidad de Navarra y de la Universitat Internacional de Catalunya (UIC) e investigador del Grupo de Investigación sobre Periodismo Digital y Banda Ancha (UAO CEU) y del Grupo de Investigación SIMPED (Sistemes innovadors de monetització del periodisme digital).
Dr. Josep Lluís Del Olmo Arriaga <jlolmo@uao.es>
Profesor de la Universitat Abat Oliba CEU (UAO) e investigador del Grupo de Investigación sobre Periodismo Digital y Banda Ancha (UAO) y del Grupo de Investigación SIMPED (Sistemes innovadors de monetització del periodisme digital).
Dra. María Jesús Pesqueira Zamora <mpesqueiraz@uao.es>
Profesora de la Universitat Abat Oliba CEU (UAO) e investigadora del Grupo de Investigación sobre Periodismo Digital y Banda Ancha (UAO) y del Grupo de Investigación SIMPED (Sistemes innovadors de monetització del periodisme digital).
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
FONDEVILA, Joan Francesc; CARRERAS,Marta; MIR, Pedro; DEL OLMO, Josep Lluís; PESQUEIRA, María Jesús (2014). El impacto de la mensajería instantánea en los estudiantes en forma de estrés y ansiedad para el aprendizaje: análisis empírico. Revista Didáctica, Innovación y Multimedia, núm. 30 http://dimglobal.net/revista30.htm>
The impact of instant messaging in students in the form of stress and anxiety for learning: empirical analysis.
ABSTRACT
The relationship between education and ICT is particularly dynamic in the XXI century, especially following the emergence and popularization of mobile phone applications, led by instant messaging (WhatsApp or BlackBerry Messenger). The spread of these applications can generate among students addictive or stressors behaviors. This can affect learning.
This study aims to determine if there is addiction to these applications, and find out if they cause stress or anxiety in young people. After the survey of 247 young people, it is concluded that the use of these applications creates stress and anxiety about the need for immediate response to messages. Degree of addiction is also observed for these applications.
KEYWORDS: communication, instant messaging, WhatsApp, addiction, stress.
SUPLEMENTO: 25 principios de aprendizaje 
Jornada 25 años
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