AICLE & TIC para la enseñanza del inglés como lengua extranjera
RESUMEN
Considerando que el conocimiento es el agente fundamental para el cambio social, entonces, es preciso reconocer y adoptar las posibilidades de innovación metodológica que ofrecen las TIC y el enfoque AICLE para lograr una educación más eficaz e inclusiva en la enseñanza del inglés como lengua extranjera.
Un
modelo pedagógico basado en las TIC y en AICLE debe ser lo suficientemente
flexible y atractivo como para servir a todos los estudiantes. Posibilita el trabajo
con estudiantes de todos los niveles de capacidad y desempeño académicos.
Permite comprometer la gama completa de oportunidades intelectuales para
que los estudiantes puedan aplicar todos sus talentos en el trabajo académico y
transferirlos a situaciones de la vida diaria.
PALABRAS CLAVE:.TIC, Inglés, AICLE, proyectos, enfoques ILE, literacidad,
interculturalidad.
AUTORA
Carina Mariel Grisolía <etr14ingles@gmail.com>
Master en la Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera. Especialista en
Diseño e Implementación de Proyectos de E-learning. Experta en Nuevas
Tecnologías del Aprendizaje. Diplomada en Educación y Nuevas Tecnologías.
Posee vasta experiencia en la enseñanza del Inglés en nivel primario, secundario
y terciario. Ha dictado numerosos cursos de capacitación presenciales y online
en la Dirección de Capacitación de la Provincia de Bs As-Argentina, en el Portal
Educativo de las Américas (OEA) y en a-virtual.net. Ha disertado y participado en
varios Congresos Nacionales e Internacionales tanto presenciales como online.
Ha publicado varios artículos y libros para la enseñanza de ILE.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
GRISOLÍA, Carina (2014). AICLE & TIC para la enseñanza del inglés como lengua extranjera. En Revista Didáctica, Innovación y Multimedia, núm. 30 <http://dimglobal.net/revista30.htm>
SUPLEMENTO: 25 principios de aprendizaje 
Jornada 25 años
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