Las oportunidades pedagógicas de los espacios inmersivos: los beneficios del fulldome como herramienta de aprendizaje.
RESUMEN
En esta comunicación se ponen de relieve algunas de las oportunidades que los espacios inmersivos, y en concreto el formato fulldome, presenta en el ámbito educativo. Estos espacios y las características específicas del fulldome, ofrecen nuevas posibilidades como herramientas pedagógicas complementarias a la escuela tradicional.
En este documento se advierten mediante un análisis bibliográfico, algunos de los puntos de interés de este formato que pretenden servir como un primer nivel de investigación exploratorio para alentar el desarrollo de futuros estudios que permitan poner en práctica el potencial de estos espacios en la educación formal e informal.
PALABRAS CLAVE:.fulldome, teatros digitales, entornos inmersivos, entornos virtuales inmersivos, educación, procesos cognitivos.
AUTORA
Natalia Serrano Serrano <serranonataliaserrano@gmail.com>
Actualmente doctoranda de Comunicación Audiovisual, Publicidad y Relaciones Públicas en la UCM. He sido responsable de desarrollo de una marca de contenidos Fulldome educativos y he trabajado como profesora asociada en la Universidad de Valladolid, en el departamento de Sociología y Trabajo Social, donde he colaborado en el desarrollo de proyectos de investigación del campo de la Sociología.
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
SERRANO, Natalia (2014). Las oportunidades pedagógicas de los espacios inmersivos: los beneficios del fulldome como herramienta de aprendizaje. En Revista Didáctica, Innovación y Multimedia, núm.30<http://dimglobal.net/revista30.htm>
The educational opportunities immersive spaces: fulldome benefits as a learning tool.
ABSTRACT
This paper highlights some of the opportunities that immersive spaces, and in particular the fulldome format, present in education. These kinds of environments and the specific characteristics of fulldome, could offer new possibilities as complement to the traditional school teaching tools.
This document warned by a literature review, some of the principal points which make fulldome an interesting educational tool as first level of exploratory research to encourage development of future researches in order to implement the educative potential of these environments in formal and informal education.
KEYWORDS: fulldome, digital theatres, immersive environments, Immersive virtual environments, education, cognitive process.
SUPLEMENTO: 25 principios de aprendizaje 
Jornada 25 años
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