Didáctica, Innovación y Multimedia

REVISTA CIENTÍFICA DE OPINIÓN Y DIVULGACIÓN Cuatrimestral - Año 10 - Nº 30 - diciembre 2014 - ISSN: 1699-3748
Red DIM-EDU & Grupo de investigación DIM. Dirección: Dr. Pere Marquès (UAB)

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tabletas digitales

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. investigar y actuar para mejorar la educación.

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ESPACIO: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Pictoaplicaciones.
Proyecto iPads y autismo (Rosa Aparicio)
Divertic.

Pictoaplicaciones

http://www.pictoaplicaciones.com/

Se trata de una aplicación web que surge con el fin de ayudar a personas que tienen dificultades de expresión mediante el lenguaje oral, a progresar en su comunicación y comprensión de conocimientos, a través de aplicaciones desarrolladas con pictogramas.

Pictoaplicaciones dispone de 5 programas y emplea los pictogramas de ARASAAC: Pictojuegos, Pictotraductor, Pictosonido, Pictocuento, y Pictoagendas.

La característica comun a todos ellos es que ofrecen la funcionalidad de "traducir" o complementar diversos contenidos a pictogramas. Disponible inicialmente para su uso en la web a través del ordenador, anuncian versiones para iPad y Android próximamente, aumentando así las utilidades que puede proporcionar.

Al escribir la frase con palabras, ésta se va componiendo debajo con Pictogramas, apareciendo flechas en los mismos que nos permiten seleccionar otro pictograma cuando una palabra comprenda varias acepciones de la misma.

Pero además del inicial pictotraductor, ahora podemos mediante picctogramas utilizar una agenda, escuchar contenidos, leer cuentos, preparar agendas, etc etc

"¿Para qué utilizar esta aplicación? En mi opinión, uno de los mejores usos que podemos hacer de ella es en el momento en que se quiera anticipar algo a la persona de forma visual. En lugar de recurrir al socorrido dibujo esbozado rápidamente en un papel, desde dentro de muy poco podremos hacerlo directamente en la táblet o teléfono móvil, ofreciendo de este modo un recurso funcional y útil a las familias. Anticipar situaciones, remarcar normas o explicar conductas sociales pueden ser algunos de los usos que demos a esta aplicación tanto en el ordenador como en los dispositivos táctiles." (Fuente original Aulautista.com)

Proyecto iPads y autismo

http://ipadsautismo.blogspot.com.es/

De la mano de Rosa Aparicio, "iPads y Autismo” nace de la necesidad de dar respuesta educativa y terapéutica a los alumnos con TEA con los que trabajamos en el aula ordinaria. Es un blog informativo y divulgativo tanto del trastorno como del trabajo con iPads que se realiza en las aulas con estos alumnos. Al mismo tiempo, es un espacio de intercambio de opiniones y un punto de encuentro tanto para aquellos profesores que ya realicen esta práctica y quieran compartir sus experiencias, como para aquellos que estén interesados en conocerla.

Las nuevas tecnologías han abierto un mundo de posibilidades en el ámbito educativo y terapéutico. Del mismo modo, han permitido nuevas oportunidades de aprendizaje para los alumnos con necesidades educativas especiales, poniendo a su alcance herramientas adaptables a sus características y a sus necesidades educativas específicas.

Una de estas opciones tecnológicas es el uso de iPads en el trabajo con alumnos con TEA. La pregunta que surge es si el uso de esta tecnología puede mejorar el aprendizaje, la comunicación, el ocio y en general, la inclusión escolar y social de estos alumnos. Empiezan a verse las primeras experiencias y la sensación es que sí que ayudan y mejoran algunos aspectos del trastorno.

Divertic

http://www.divertic.org/

Asociación Nacional de Tecnología Educativa para la Diversidad

DIVERTIC es una asociación sin ánimo de lucro que tiene como finalidad principal constituirse en foro permanente de reflexión e investigación sobre el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el ámbito de la Atención a la Diversidad.

Para el desarrollo de dicho fin, participas en Foros, Seminarios, Jornadas, Exposiciones y Congresos, cuya temática se relacione directa o indirectamente con la atención a la diversidad y / o las Tecnologías de la Información y de la Comunicación; elaboran y publican documentos divulgativos acerca de la integración social de personas con discapacidad; crean materiales (multimedia, pictográficos, ideográficos y cualesquiera otros) para la atención a la diversidad desde el ámbito de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación; y desarrollan talleres y cursos de formación.

Entre sus proyectos actuales podemos destacar El Proyecto CAR (Comunicación Aumentativa en la Red), que surge como resultado directo de la práctica diaria, proporcionando un espacio en la Red para la Comunicación Aumentativa, que facilite a los profesionales herramientas de fácil acceso para la integración curricular y el diseño de esos entornos aumentativos de comunicación, tan cotidianos como necesarios.

Aumentativa.net es el soporte del Proyecto C.A.R, a la vez que un completo espacio de recursos para la comunicación aumentativa que integra un diccionario pictográfico y fotográfico propio, materiales para descargar, base pictográfica y fotográfica, unidades didácticas multimedia, animaciones, generación automática de materiales multimedia on-line, generación automática de materiales curriculares impresos, actualización semanal de pictogramas e imágenes, solicitud de pictogramas a la carta, etc. Habla Signada, Este proyecto desarrolla la incidencia y repercusiones de las TIC como recurso educativo para favorecer la respuesta educativa al alumnado que presenta necesidades educativas especiales de carácter grave y permanente en el área de comunicación y lenguaje.
El objetivo principal es el desarrollo de un banco de recursos al servicio de la Comunicación Aumentativa, y en concreto del Sistema de Comunicación Total de Benson Schaeffer.

http://www.aumentativa.net/

http://hablasignada.divertic.org/